农村教师的心理健康状态的调查探究——以七星关区为例.doc

农村教师的心理健康状态的调查研究——以七星关区为例 1、相关定义 1.1、心理健康定义及测量 仅是没有疾病和虚弱,而是身体上、精神上和 社会适应上的完好状态”。在第三届国际心理卫生大会上,心理健康被定义为: 1.身体、情绪十分协调;2.适应环境,人际关系中彼此谦让;3.有幸福感;4.在职 业工作中,充分发挥自己的能力,过着有效率的生活[3]。马斯洛与米特尔曼也提 出一下 10 点的心理健康标准:1.有足够的安全感;2.充分地了解自己,并对自己 的能力做出适度的评价;3.生活理想切合实际;4.不脱离周围现实环境;5.能保 持人格的完整与和谐;6.善于从经验中学习;7.能保持良好的人际关系;8.能适 度地发泄情绪和控制情绪;9.在符合集体要求的前提下,能有限度地发挥个性; 10.在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本要求[3]。此外,罗杰斯 的”机能充分发挥”,以及 Keyes 的心理繁盛(flourishing)等理论中,都对心理健 康有着不同的理解与阐释。但无论是哪一种阐释,都揭示出心理健康不仅是没有 精神障碍,而且是个体功能的完善状态,是心理上、情感上和社会上的良好状态。 2007 年有研究者通过对我国 1979-2006 年 28 年间心理健康测评研究情况进 行数据对比分析后指出:我国目前用于测评心理健康的量表中,使用频率排在前 3 位的分别是:1.症状自评量表;2.抑郁自评量表;3.焦虑自评量表。其中症状自 评量表(SCL-90)使用频度最高,且呈现急剧上升的趋势,表明在心理健康研 究方面,量表提供的依据越来越受到人们的信赖。但将症状自评量表当作心理健 康量表使用,不但是测量效度不高的问题,而且是认识和观念的问题。心理健康 状况不能简单地用症状量表的测量结果代替[4]。据统计,美国使用 SCL-90 测量 的对象均为精神障碍或心理疾病患者。普通人群中,只针对创伤后应激障碍 (PTSD)的个体。而我国普通人群是接受 SCL-90 测量的主要对象,心理健康 评价是主要目的[5],甚至更多的是对运动员、军人、大学生、教师等心理健康程 度本应更高的群体的研究。 郑日昌(2008)在《中国的心理健康测评常见问题》中指出我国目前对心理健 康的测量,从正面的、积极的角度来测量心理健康的量表数量较少,从心理疾病 2 或消极方面来测评人的心理健康问题的却很多,像抑郁、焦虑、强迫等。一直以 来,国内的心理健康研究多以西方的有关理论和概念为依据,甚至直接修订国外 开发研制的症状量表,既忽略了文化差异,又歪解了心理健康的实质,这是有失 偏颇的。心理健康测量的积极转向和本土化是一个值得关注的重要课题,有必要 大力研发具有中华民族文化特色的、符合中国本土实际情况的、反映中国人心理 健康特点的心理健康量表[6]。 1.2、生态系统健康的概念 健康概念广泛应用于人类个体,在生物种群如种群医学和流行病学中也都大量应 用。生态系统是包含生命的超有机体的复杂组织,生态系统的一些特征(如波动和衰退 等)都可以认为是系统健康与否的症状[38],因此,健康概念可以应用于各类生态系统。 健康的生态系统不仅在生态学意义上是健康的,而且有利于社会经济的发展,并能维持 健康的人类群体。 目前关于生态系统健康尚无普遍认同的定义。不同学者从各自的学科背景和案例出 发进行了不同的定义。Karr 等认为,如果一个生态系统的潜能能够得到实现,条件稳定, 受干扰时具有自我修复能力,这样的生态系统就是健康的[39]。Schaeffer 等认为当生态系 统的功能阈限没有超过时,生态系统是健康的,这里的阈限定义为”当超过后可使危及 生态系统持续发展的不利因素增加的任何条件,包括内部的和外部的[40]”。Holling 认为 一个系统在面对干扰时,有保持其结构和功能的能力。恢复能力越大,系统就越健康[41]。 Haworth 等认为生态系统健康可以从系统功能和系统目标两个方面来理解。系统功能是 指生态系统的完整性、弹性、有效性以及使生境群落保持活力的必要性[42]。Rapport 认 为生态系统健康的定义可以根据人类健康的定义类推而来;他曾经用以下术语来强调生 态健康与人类医学的相似性:为自然号脉,监测自然疾病,临床生态学。他指出,一个 健康的生态系统表现出 某些复杂自组织系统的基本特征,包括 Bertalanffy(1950)四个复 11 杂生态系统进化的主要特征:一体化、分异、机械化和集中化。Page 认为健康是机体各 个部分、机体与外界之间的和谐关系,在医学上体内平衡是标准化的概念,它与生态系 统稳定的概念是类似的[43]。Haskell 等认为生态系统健康和生态系统不受疾病困扰的条 件是生态系统是稳定的和可持续的,或者说生态系统是活跃的,能保持自身的组织和自 主性,对压