关于地电竞活动对彭水县太原镇花园村留守儿童育影响地调查.doc

关于的电竞活动对彭水县太原镇花园村留守儿童育影响的调查 1、相关定义 1.1、农村留守儿童概念的界定 在前几年的很多文献中,对”农村留守儿童”这一概念一般进行如下界定: 农村留守儿童一个特殊群体,这些孩子是农村社会转型时期和农村大规模劳动 力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。他们或者父母双方都在城市打工,或 者父亲或者母亲单方在外面打工。这些孩子或者与他们的爷爷奶奶、姥姥姥爷住在 一起,或者与亲戚、朋友、邻居生活在一起,也有很大一部分孩子自己独立生活。 忍 从前文的内容可以看出,目前已有的研究对农村留守儿童范围的界定不统一也 不规范,这又必然造成研究中对部分农村留守儿童的忽略。”儿童”一词在联合国 《儿童权利公约》中指的是”18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年 龄低于18岁”。并认为每一位儿童既是一个独立的个人,又是家庭和社会的一分子。 按联合国儿童基金会的有关条例,O至18岁的未成年人都是儿童;我国则规定为0 至14岁。按国际通行的惯例来看,儿童阶段,粗放一点可分为学龄前(0岁一6岁)、 小学(6岁一12岁)和中学(12岁一18岁)三个年龄段;细分可分为:婴儿(0岁一l 岁)、幼童(l岁一3岁)、小童(4岁一6岁),中童(7岁一12岁)、大童(13岁一18 岁);从性别上分为男孩和女孩。笔者认为,应从广义上理解儿童的概念,把儿童 看作广义上的孩子,把研究视野投放到更宽广的领域,从而能够关注到更多孩子的 切身利益。 因此,笔者在这里给”农村留守儿童”这一概念作如下界定: 农村留守儿童,即指父母双方或一方流动到其他地区、还留在户籍所在地农村、 不能与父母双方共同生活在一起的不满18周岁的青少年儿童。符合以下三种情况 的儿童都是研究的对象:(l)父母双方均外出、由祖父母或外祖父母监护抚养的青 少年;(2)父母双方均外出、由其他亲属监护或者委托人抚养的青少年:(3)父母 双方均外出,孩子单独留守、独自生活、暂时没有监护人在身边的青少年。 之所以作如些的界定,是我们考虑到实际生活中,说起留守儿童,无论是教育 行政主管部门还是教育系统和有些家长,都认为只有父母双方都外出打工,而将孩 子留在农村的那种情况才叫留守儿童,而他们一般将只有父母一方外出打工且另一 方仍然与孩子在一起的情况并不称之为留守儿童。这也是本文与许多研究文献中有 篡默氯 所不同的地方。另外,本文所引用的在湖北省孝感市的关于留守儿童问题一些调查 中的数据,其留守儿童均是指父母双方都外出打工的儿童。 1.2、留守儿童概念的界定 中也称为留守子女、留守小孩、留守学生等。虽然说法莫 衷一是,但总体看来,学者对留守儿童概念的界定基本上是统一的。大家存在的分歧主 要是留守儿童年龄的界定、父母外出时间的长短以及与流动人口子女的区别等问题上。 在留守儿童年龄问题上,很多研究者有不同的看法。有学者认为留守儿童应该是 16周岁以下的儿童,如王艳波等发表的《农村”留守孩”现象个案调查报告》,庞文发 表的《关爱农村”留守孩”》等文章都持这一种观点。而黄小娜等人在发表的《农村”留 守儿童”——社会不可忽视的弱势群体》一文中则认为留守儿童应该是14周岁以下的 儿童。叶敬忠在《关注留守儿童》一文中,则认为留守儿童是指18周岁以下的儿童。 在父母外出时间上作为界定的标准基本有两种观点。一种观点认为是父母双方或者 一方连续外出超过半年时间,如叶敬忠在问卷调查中的划分标准;另一种观点是至少连 续半年以上没有与父母共同生活的儿童,如王秋香在《农村”留守儿童”社会化的困境 与对策》一文中所持的观点。目前,大多数学者赞成后一种观点。笔者在本文中所研究 的留守儿童,是特指未满16周岁的农村儿童,其父母双方或者一方外出时间超过半年 以上而由祖辈、亲戚、老师等其他监护人照顾的儿童。 1.3、”城镇留守儿童”的概念 所谓”留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因 此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。 “城镇留守儿童”则是”留守儿童”这一 基本概念的下位概念-因父母双方或一方流动到其他地区并因此不能和父母双方共 同生活在一起的户籍属于城镇的儿童。留守儿童的本质是一段时期内的亲子分离现象。 同时,根据联合国《儿童权利公约》,依照国际惯例,将儿童的年龄界定为 0~18 岁。 鉴于本文问卷调查的主要对象为义务教育阶段在学 6~13 岁的留守儿童,并根据我国学 校四个月为一学期的时间特点,将留守时间界定在四个月以上的儿童为留守儿童。 1.4、儿童电视新闻定义 儿童新闻,顾名思义,我们可以从两方面对其进行理解。一是指有关儿童的 新闻;二是指以儿童为收视对象,专门为儿童制作的新闻。本文中研究的儿童电 视新闻均是指第二种理解的儿童新闻。在现有文献中,少儿电视新闻和儿童电视 新闻都