固始中小学试验室试验教学管理培训讲义-固始教学研究室.doc

固始县中小学实验室实验教学管理培训讲义 为了认真贯彻落实河南省教育厅《关于印发〈河南省中小学教学仪器设备管理暂行办法〉的通知》（教技装【2014】117号）和河南省教育技术装备管理中心《关于印发〈河南省中小学教育技术装备应用年活动实施方案〉的通知》（教装备字【2014】11号）文件精神，结合我县农村薄弱学校改造计划项目实施的实际，在教育技术装备建设配备水平得到较大提高的基础上，更好地加强实践环节教学，深入开展实验操作，推动教育技术装备更好地为教育教学服务，争取中小学各学科演示实验开出率达到100%，学生探究和分组实验开出率达到95%以上，进一步强化班级多媒体设备在教学活动中的运用，推动教育信息化与教育教学的深度融合，提升我县中小学现代化教育水平。 实验室管理，是指对实验室的设备和教学仪器进行保管和维修，对实验教学进行组织和服务。搞好实验室管理是提高实验室设施和教学仪器完好率，使用率，开展好实验教学的根本保证。 第一节 实验室管理的意义 实验室，建设是基础，管理是关键，使用是目的。搞好实验室科学化、规范化、制度化管理能够减少浪费，避免损失，确保实验建设成果；能够充分发挥教学仪器设备的使用效益，保证实验教学任务的完成。因此，实验室管理是一个系统工程，是整个实验室工作的关键环节，也是整个实验室工作的中心内容。因此，实验室管理是学校管理和教学管理的重要组成部分，它对提高教学质量，调动学生学习的积极性和学习兴趣，培养学生动手动脑能力都有十分重要的意义。 一、搞好科学化管理，提高实验教学的开出率 实验室的科学化管理，是指遵循自然规律、科学规律、经济规律等客观规律，根据小学科学和中学理、化、生三个学科的不同要求和特点，运用科学的方法，进行科学管理。各学校要做到实验室、功能室洁静明亮，仪器设备、音体美器材、图书资料分类存放、摆放整齐、记录齐全、档案完备、实验教学有序、高效，仪器设备广泛应用。要围绕“制度完善、管理到位、设备完好、利用率高”的要求，积极开展实验室管理的各项活动，使教育技术装备在推进课程改革、提高教学质量上发挥更大的作用。 物理实验室科学化管理，必须做到实验室有帐目，仪器柜外有卡片，仪器柜内有实物，并做到物、卡、帐三对照、三相符。帐：分总帐、分类帐、明细帐和损耗帐。总帐：显示固定资产数量和价值金额；明细帐：显示仪器数量的增减往来；损耗帐：对低值易耗品（如小灯泡、电池、蜡烛）的购买、使用损耗作明细帐记录。卡片，分为类卡和柜卡。类卡：根据仪器的类别、性能在装有同类仪器柜子中设类卡；柜卡：每个柜子有柜卡，主要注明仪器的类别、编号、名称及数量。物理准备室里挂有仪器保管平面图，所有的类卡、柜卡都集中反映在平面图上，便于管理人员和实验人员全面了解和掌握实有仪器的种类、数量和存放的位置，以求更好地计划和开展好实验教学。 化学实验室科学化管理，是对药品和仪器实行分类和分组存放相结合的科学保管。仪器：按玻璃仪器、精密仪器、挂图分类存放；药品：按无机物、有机物分类存放；学生分组用的仪器和常用而短期不变质的药品分组存放。对分组存放的药品，要实行三定：即定柜、定瓶、定位。 生物实验室科学化管理，是根据生物仪器；生物标本；模型和挂图的固有特性，进行分类专柜保管，注意通风透光，防虫防霉。对贵重的显微镜，做到使用定人，放置定柜，存放定位。 实验室科学化管理，要建立实验班级座次表和单桌学生实验卡。实行学生号、实验桌号、仪器号三固定。分组实验时，讲台上应放有各班学生实验座次表，便于教师检查学生实验和仪器完好情况。 搞好实验室科学化管理，使仪器进出有帐，存放有卡，保管合理，放置有序，取用方便，保证实验教学的顺利开展。建立座次卡，实行三固定，方便学生使用，便于教师辅导，有效地提高实验教学的开出率。 二、搞好规范化管理，提高仪器的使用率 实验室规范化管理，包括仪器和药品存放规范、使用仪器规范、实验手续规范、操作步骤规范等。做到防尘、防潮、防磁、防腐蚀，能够严格按照仪器的特点、性能、使用方法使用仪器，延长仪器的使用寿命。 1、实验人员准备实验和学生做完实验要规范化放置，保持前后左右一条线，试剂瓶的放置顺序和放置方向要有明确要求：仪器入柜存放，做到笨重的放在下部，轻便的放在上面，高的放在后排，低的放在前排；仪器柜一律上锁，物理仪器柜门有布帘，精密仪器有布罩；仪器的转动部分使用后擦干，加润滑油。光学仪器配套存放，保持清洁，通风透光。 2、教育学生掌握仪器的性能、使用方法和操作步骤，严格按照教材内容规定使用仪器。如：玻璃计量仪器不能用来加热；各种电学仪表不能超出标准的量度范围。 3、严格执行实验报告单制度。