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从顶岗实习基地到就业基地转变实践探究摘要：大学生就业形势变得日益严峻，大部分高职院校学生顶岗实习没有达到预期的目标，学生很少能够在实习单位留下来继续工作，由此带来学校、企业和社会资源的极大浪费。因此，建设高质量的就业基地是解决这一问题的有效途径，需要从主观和客观条件上为毕业生实习后直接就业提供必要的强有力保障，学校、企业和社会各界应积极探讨改变当前状况的方法和途径，更好地解决高职毕业生的就业问题。 关键词：高职院校；顶岗实习基地；转变；就业基地 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）03-0055-03 顶岗实习基地转变 为就业基地的重要性 顶岗实习基地是指具有一定规模且相对稳定的可供高校毕业生参加毕业实习活动的企业，校企之间通常以签订协议或合同的方式建立合作关系。在各个高校之中，学生大部分都是在最后一年走出校门到企业完成最后的顶岗实习。学生在有些企业实习得非常好，关系处理得也很融洽，而企业本身也很想留住他们，如果在这段时间，学校、社会、企业有更好的方法和途径，那么让学生真正留下来为企业服务，同时得到自身价值的体现，正是校企合作最终的目的，可达到双赢。对于各个高校而言，探索出合适的方式方法将更多的顶岗实习基地变成学生毕业就能工作的就业基地，具有重大而深远的现实意义。 提高对顶岗实习基地与就业基地关系的认识是激发企业、高职院校和政府参与校企合作的关键。只有找到适当的切入点，实行深度合作，校企合作教育的发展才有未来。而实习基地作为就业基地的首选是对校企合作的充分肯定，也是完美的融合，只有不断地促使学生在实习之后留下来，使实习场所成为就业基地，形成良性循环，校企合作才能有长足发展的空间。 在顶岗实习场所的基础 上建设就业基地的条件 在全国范围内，各大高校都努力与企业进行着校企合作，将校企合作作为学校未来发展的必经之路，不过，各院校的校企合作之路大都走得并不顺利，种种原因制约着校企合作的可持续发展。如果能使实习场所成为学生以后的职业生涯发展场所，不仅可以使校企合作长久稳定，也能节约大量社会资源。而这一环节需要建立在众多的客观条件之上。 需要充分认清校企合作的办学理念 教育部文件规定，大专学生第三学年必须进行顶岗实习以取代传统的教育教学。从社会、企业、学校、学生各个角度来看，校企合作势在必行。学生通过校企合作可以在企业学习到一定的工作经验，而这些都是在课堂上不可能掌握的东西，对培养学生的团队精神和协作能力也是有重要帮助的。一旦掌握了能够谋生的本领，对未来就业可以有非常重要的帮助，对减轻政府部门安置工作的压力非常有帮助。对学校而言，毕业生有了好的出路，品牌才能响亮，未来招生才有优势，进一步发展才有可能。因此，明确校企合作的内涵建设意义尤为关键。企业需要优质毕业生，市场需要好的技术人员，学校需要就业率，社会需要安置大学毕业生，只有不断加强校企合作的内外建设及管理，为企业和学校共同营造良好的实习环境，为社会不断输出优秀的专业人才，这些问题才能迎刃而解。 需要重视前期调研，选择合作伙伴 在高校与企业的校企合作中，大都是“剃头挑子一头热”，学校有很大的热情与企业联系，积极寻找各种人脉资源与企业合作建立实习实训基地。但在企业看来，未经世事的大学生会耽误企业的日常工作，造成不必要的经济损失，因此不愿意没有报酬地培养学生，对他们进行专门的工作培训，担心他们不会长久地留下来，学到东西人就走了。学校在校企合作中有积极性，但没有主动权，而企业在校企合作中有主动权但缺乏积极性，使得校企合作进展受到阻力。这就需要学校做好校企合作前期调研工作，有组织、有秩序地规范校企合作。我院通过大量的前期市场调研，凭借自己的声誉，主动与光谷精工有限责任公司取得联系，经过多次深入接触，与企业正式签订了《顶岗实习协议书》。协议本着互利、双赢的原则，明确了校企双方的职责，学校需按企业要求培养人才，企业则要接纳合格的人才。 需要发挥政府在校企合作中的协调指导作用 学校为校企合作做出了不少努力，但校企合作毕竟不能逐个排查，还需要一个很大的平台以及完善的管理制度，而搭建这个平台和制定规则的应该是政府部门。这里面也需要大量的人脉关系，政府部门需要出面指定专门的机构搭建这个平台，并邀请国内外相关专家指导工作，借鉴国际上比较成功的校企合作经验，逐步完善校企合作，将实事做到实处，尽量使学生能在实习单位就业，减少人才浪费和资源流失。由上至下，部、省、市、区一级一级建立良好的机制，指导高校尽力与周边企业开展联合培养的工作，有利于区域经济发展，对企业、学校、社会都有益处。 需要制定完善的法律政策体系 校企合作的顺利开展需要完善的政策法规的支持和保障。需要通过法规的形式使企业明确其有义务配