中职德育课课堂教学改革实践及思索.docVIP

中职德育课课堂教学改革实践及思索中图分类号：G642.421文献标识码： A 文章编号： 中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。随着新一轮的中职学校德育课课程改革的深入开展和中职学生主体意识的增强,传统的德育课教学有许多方面需要进一步改进和完善。在中职学校德育课教学中实施高效良性的师生互动,能提高德育课的教学实效和学生的思想道德素质,为学生职业生涯发展奠定基础。笔者在中职德育课课堂教学中遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感，现就教学过程中的改革创新作如下探讨。 创设活动、调动兴趣、自主学习、培养能力 ㈠缺乏学习兴趣，感到枯燥、乏味是影响学生自觉主动学习、影响德育课教学质量的关键因素。因此，我在教学方法、教学策略的设计上，创设活动，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，使学生积极主动学习。创设活动，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，使学生积极主动学习。创设活动，应“因学施教”，形式多样。此处以中职课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》、《哲学与人生》、《职业道德与法律》及《经济政治与社会》等德育课程为例予以说明。 策划投资方案 中职《经济政治与社会》第一单元第2课第三个问题“投资理财方式”的学习目的是了解储蓄、债券、股票、保险四种投资特点，培养学生的投资意识和独立的理财能力，我采取了由学生策划投资方案的学习方式。以《假如我有三万元》为题，首先，向学生讲清教学目的及要求，四至六人为一组策划投资方案，以教材有关内容为指导，但不限于教材，鼓励突破教材、突破教师、突破课堂；其次，学生在看书学习的基础上分组商讨，策划投资方案；第三，各组代表讲述本组投资方案，学生组成的评委评价投资方案，选出最佳投资方案三个。 制作家庭年度消费计划 中职《经济政治与社会》第一单元第1课第三个问题“丰富多彩的消费”有三个知识点：常见的消费方式、影响消费的因素和树立正确的消费观。应掌握的内容是：要选择合理的消费方式；量入为出；理性选择、转变观念，在收入有保障的前提下，适当“寅吃卯粮”；艰苦奋斗、勤俭节约。教师就难点、学习目的及要求作了讲解后，学生依据自己家庭的收入、人口等实际情况制作自己家庭的年度消费计划。制作消费计划的过程，不仅是学生自主学习课本知识的过程，也是理解和运用课本知识的过程。 研究讨论、积极探索 在《职业道德与法律》的第十二课第一个问题“依法维护劳动者的合法权益”的学习中，对于劳动者应该享有哪些权利，应尽哪些义务，如何订立劳动合同，劳动者怎样维权等内容让学生自己看书是可以掌握的。但有的学生看书自学，缺乏兴趣。那么怎样让学生带着兴趣去看书？我是这样做的：首先，让学生自己设想在《劳动法》中，可能或学生认为应该对劳动者的哪些问题做出规定:为什么；如果你是立法者，你会怎样去规定。学生提了30多个问题，并做出了自己的解释。然后，带着这些问题再让学生去看书，这时学生就会产生这样一种心理：到底自己的设想和法律有多大的差距，学生看书的欲望大增，效果也好。看完书，再由学生对提出的问题进行讨论，老师精讲重点问题、学生争论的问题。这样，就可以通过学生的自学、讨论完成这节课的教学任务。 演讲 在《哲学与人生》第十课《历史规律与人生目标》一课中，我主要讲解了第一个问题“历史规律和人的活动”和第二个问题“人生目标和社会发展”两上难点问题后，让学生课后结合所学知识和个人实际写一篇题为“我的人生目标”的演讲稿，小组讨论后选派代表在课堂上演讲，由其他组的成员评论演讲者的人生目标是否正确、是否可行。如此，本课第三个问题“人生目标”和第四个问题“正确确立自己的人生目标”通过学生自学就可以掌握知识点，并通过演讲帮助学生确立正确的人生目标。 竞赛 在《职业道德与法律》第十一课《依法公正处理民事关系》第五个问题“维护在家庭中的权利与义务”的学习中，通过学生自己看书找出这节课的知识点，把学生分成两大组，采取对抗赛的方式，比一比哪一组找到的知识点多。学生基本上可以把这节课的知识点都找到，教师贯穿一些案例、疑难问题讲解。 编排、表演小品 教材内容适合演小品时，例如在《职业生涯规划》的学习中，首先告诉学生这节课的主要内容，然后组织学生认真看书，把学生分成若干小组，根据内容要求，限定时间，讨论分配角色，组织台词，进行小品表演，小品的内容必须是涉及这节课内容的，并且要求各小组针对自己表演的小品，向其他组提出相应的问题。课堂气氛热烈、活泼，学生既展示了自己，掌握了课本知识，又增强集体协调