分与合说课.pptVIP

* 义务教育课程标准试验教材 苏教版 一年级上册 说课人：周洁 制作：周洁 一、说 教 材 二、说教法学法 三、说教学流程 四、说学习评价 五、说板书设计 一、说教材 1、教学内容 义务教育课程标准试验教材（苏教版） 一年级下册第七单元第34到35页 一、说教材 2、教材地位及作用 分一分 认 数 比较大小 2~5的分与合 ＋ － 一、说教材 3、教学目标 知识目标：通过观察操作、合作交流，掌握2~5的分与合。 能力目标：初步培养学生分析问题，动手实践能力，团结合作，语言表达的能力，以及通过师生的互动，初步培养学生运用知识的能力。 情感目标：通过教学引导学生从现实的生活经验和体验中出发，发展学生有序思考和分析、推理能力，从而激发学生的学习兴趣。 一、说教材 4、教学重、难点 重点：在掌握2~5的分与合过程中，形成“分”与“合”的思想 难点：能够正确的进行2~5的分与合，形成分与合的思想，为以后的加减法的学习打下基础 一、说教材 5、教学准备 1 二、说教法学法 1、教法： 情境导入法 操作发现法 直观演示法 2、学法： 动手操作法 观察发现法 自主探究法 合作交流法 三、说教学流程 1、创设情境，激发兴趣 2、自主探究，感悟新知 （1）、尝试4的分与合 （2）、进行5的分与合 分一分（操作感知） 试一试（反馈新知） 说一说（汇报结果） 析一析（寻找优法） 三、说教学流程 3、实践应用，巩固新知 4、拓展延伸，发展能力 5、总结反思、交流反馈 课堂闪亮星 自我评价 与同伴合作，积极回答问题 认真听讲，能倾听别人的发言 能够迅速说出2~5任一个数的分与合 会2~5的分与合 评价内容 这节课你得了（ ）颗 四、说学习评价 15 五、板书设计 分： 4 1 3 4 4 4 1 3 2 2 3 1 合： 4 4 2 2 1 3 （1）搭房子 2 3 4 1 4 4 2 2 5 （2）、手指游戏 （3）、快速反应 1 2 2 3 *