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第十一章 毕生发展 主要考核知识点以及复习要求： 1、个体发展的基本理论和基本阶段（识记：心理年龄发展的特征和关键期） 2、个体的认知发展过程（领会并理解） 3、个体的社会性发展过程（领会） 4、成年期的心理发展及社会适应（领会） 5、老年人身心发展的主要特点（领会并理解） 一、名词解释：横断研究法P284、纵向研究法P285 社会性发展P297 二、简答： 1）简述毕生发展的主要观点P279。 2）影响心理发展的主要因素有哪些？P282-283 3）简述皮亚杰提出的儿童认知发展理论的四个阶段。P300-301 4）儿童通过什么方式了解社会性别角色标准？P298 第十一章复习样题 祝君考试顺利，马到成功！ 心理学—总复习 2012—5—27 第一部分 题型分析 第1部分：一、选择题（单选、共20道题，每题2分，共40分） 第2部分：非选择题（共60分） 二、名词解释（共4题，每题3分，共12分） 三、简答题（共6题，每题5分，共30分 四、论述题（共3题，前2题选1题作答，第3题必答，共18分） （一）、名词解释型：以某一名词的释义作为题干，问题就是这个名词，反之也行。 例：1、在心理学中，有预定的目的、需要一定一定意志努力的注意属于注意是指（ ） A 、随意后注意 B、随意注意 C、不随意注意 D、不随意后注意 2、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（ ） A、观察法 B、测验法 C、调查法 D、实验法 3、想象是对下列哪种信息进行加工改造，形成新形象的心理过程（ ） A、语义 B、符号 C、表象 D、词 一、选择题可以分为以下几种类型： A D C （二）、人物考察型：以人物的贡献为题干，问题就是这个人物，反之也行。 例：1、科学心理学的创始人是（ ） A、华生 B、詹姆斯 C、杜威 D、冯特 2、智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的（ ） A、斯滕伯格 B、卡特尔 C、吉尔福特 D、斯皮尔曼 3、利用人工概念进行形成研究是由谁创立的？（ ） A、布鲁纳 B、罗施 C、马丁 D、赫尔 D D A （三）、材料分析型：出一侧材料，通过分析选出恰当的选项，可以是课本的原材料或是从课本中派生出来的材料，以课本出现的谚语、俗语或案例为主要出题倾向。 例：1、一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差，该生的认知方式属于（ ） A、沉思型 B、场独立型 C、同时型 D、冲动型 2、丈夫在外面受了气到家对妻子发火；妻子转身骂儿子学习不专心；儿子抬脚对小猫就是一脚，这一家人用的心理防御机制是 （ ） A、补偿 B、转移 C、退行 D、投射 D B 3、俗话讲：江山易改，禀性难移。这表明人格具有（ ） A、独特性 B、复杂性 C、稳定性 D、综合性 4、教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，及部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因，教师用的是（ ） A、观察法 B、调查法 C、测验法 D、实验法 5、学生在学习中遇到困难或环境中出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容（ ） A、随意注意 B、随意后注意 C、不随意注意 D、不随意后注意 C B A （四）直白提问型：没有材料，直接用课本原话提问，题干和问题都很直白 例：1、感觉性及感觉阈限之间的关系是（ ） A、常熟关系 B、对数关系 C、正比关系 D、反比关系 2、短时记忆的容量是（ ） A、5+\-2个组块 B、 6+\-2个组块 C、8+\-2个组块 D、 7+\-2个组块 3、在长时记忆中，占主动地位的编码方式是（ ） A、声音编码 B、视觉编码 C、语义编码 D、情景编码 D D C （五）肯（否）定项选择型：四选项中只有一个正确（否定）说法，其他均为篡改过的说法。 例：1、下面哪种说法是正确的（ ） A、人的气质是不难改变的 B、气质类型有好坏之分 C、气质类型并不决定一个人的成就高低 D、气质类型能影响健康 2、关于白日梦的说法，正确的是（ ） A、它是无意识的 B、它及未来的活动无关 C、它是意识的一种模糊状态 D、其内容有好坏之分 3、关于流体智力和晶体智力在人的一生中发展变