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播洒爱的教育 收获爱的快乐 在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。”对学生的养成教育是非常重要的。在班级管理中狠抓学生的养成教育，从细小做起，从点滴做起，在制定班规的基础上，对学生的训练是非常必要的。因此，我在班级管理中，对出操、路队、值日、上课、自习、课间等环节，都有明确的要求和具体的标准，尽可能的细化。如卫生值日的标准是：地面无杂物、无纸屑；黑板必须用湿布擦干净且黑板槽无粉笔灰尘；打扫卫生的工具必须摆放整齐等。让学生可操作。要求和标准不是人人都能做好的，还需要通过强化训练、反复训练去培养习惯，并通过开展评比、奖惩等形式，促进学生良好习惯的养成。经过严格的训练，使同学们懂规矩、做规矩，在行为规范上收到了明显的效果。我所带的班多次被评为学校的“行规示范班”、“环境卫生示范班”。 二、用心去做，关爱学生。 ??? 苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。” 爱是理解，爱是同情，爱是帮助，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是欣赏，爱是奉献， 爱是做好班主任的前提。 ???爱必须从自身做起，行动做起。每当接手一个新班，我都会以家长的身份迎接每一个孩子的到来，像父母一样关注、关爱每一个孩子，让他们感受到学校这个大家庭的温暖。在生活上处处给以关怀，天气变化时提醒孩子们加减衣服；学习上耐心的帮助那些有困难的学生，不厌其烦地讲解；在行为规范上严格进行反复训练，善意的指出孩子们存在的不足，及时引导，体现教师更深沉的爱。课余时间经常与孩子们聊天、谈笑风生，一个微笑、一个拥抱，一个赞许的眼神，都能让孩子们感受到老师对他们真挚的爱。班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁；应该比父爱更广博，更高尚。 曾今有一个男孩，刚进班时是有名的“事篓子”，一天到晚大小事不断，一次因和同学打架，我批评了他，他就很不服气，为此我和他作了一次长谈，并与家长进行了沟通，共同商量教育孩子的方法，得到了家长的大力支持。一次他肚子痛的厉害我马上骑车带他到医院，当医生说没什么大碍，我才把心放下来，这件事他也很感动，慢慢改变了许多，家长动情的说：我的孩子很幸运遇到了你这么有爱心又负责的老师。第二天这个学生在黑板上面写道：我虽然很调皮，但我很爱您！ ???? 班主任工作千头万绪，琐碎事多，但只要用心去做，用心去爱学生，用真诚去感动学生，学生也会感受到你的爱。我也清楚地认识到班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中建立“以人为本”的班级管理理念，去不断的学习、探索，总结行之有效的方法和经验，我们班级管理工作才能不断跃上新台阶，在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我高兴，因为我是一个喜爱自己学生的班主任。 小学语文教学教研先进个人事迹材料 个人简历：杨旭，男，现年51岁，大学专科学历，小教高级职称，一直从事语文教学工作，担任班主任职务。并肩少先队辅导员工作。自任教以来,本人能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动,热爱本职工作,热爱学生,严格遵守《教师法》,严于律己,有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度,尊敬领导,团结同事,做到爱校如家,爱生如子,全心全意搞好教学教研工作,真真正正做到为人师表,教书育人.一九年;一九年连续被镇评 先进工作者、优秀班主任、优秀辅导员等荣誉称号。二零零在教学工作中,本人能一向保持较高的工作热情,认真钻研教材教法,深入领会语文教学大纲的指导思想,认真制订学科教学计划,编写好每一个教案,上好每一节课.在历年来的镇性,校性教学常规工作检查中,次次受到领导的好评.为提高自身的教育和教学能力,我坚持认真学习现代化教学理论,积极参加各类教师岗位培训活动,不断充实自身的教学业务知识,提高课堂教学质量.一九九七年十二月具备小学语文高级教师资格;一九九八年八月至一九九九年八月参加饶平县第一期小学名优教师培训班学习,取得结业证书.我运用学习到的专业知识,深入钻研教材教法,大胆探索,改进语文课堂教学方法.特别是农村小学作文课堂教学,因受传统课堂教学方法影响,教与学的方法简单,机械,而造成多数学生不会写作的局面.我坚持从培养写作兴趣如入手,引导学生学会从生活实际中获取写作素材,并通过编手抄报,自编作文选等实践活动,改进了常规的教学模式.有效地提高了学生写作的兴趣,培养了学生主动参与学习的良好习惯.我还尝试了自由作文,自改作文,自能作文一系列的作文课堂教学模式,并坚持认真总结,撰写经验总结论文.论文《谈农村小学作文教学》被编入镇小学教师经验总结论文集.在担任小学毕业班教学的十四年里,我兢兢业业,任劳任怨,从不