第一部分蜡油的催化裂化.docVIP

目 录 第一部分 蜡油的催化裂化 项目化教学实施前的准备 一、实际工作过程调查分析 二、教学情景建立和项目协议书 三、班长岗岗位要求 四、反应DCS内操岗位规范 五、分离DCS内操岗位规范 六、热工内操岗位规范 七、主风机内操岗位规范 八、冷热油泵岗位规范 《蜡油催化裂化》课程整体设计 第二部分 高辛烷值汽油的生产 项目化教学实施前的准备 一、实际工作过程调查分析 二、教学情景建立和项目协议书 三、班长岗岗位要求 四、重整车间重整反应一操岗位规范 五、重整车间预处理一操岗位规范 六、重整车间压缩机一操岗位规范 七、重整车间精馏岗位规范 八、重整车间抽提岗位规范 九、冷热油泵岗位规范 《高辛烷值汽油的生产》课程整体设计 第三部分燃料油的精制 项目化教学实施前的准备 一、实际工作过程调查分析 二、教学情景建立和项目协议书 三、班长岗岗位要求 四、加氢精制反应一操岗位规范 五、压缩机一操岗位规范 六、冷热油泵岗位规范 《燃料油的精制》课程整体设计 第四部分重油的加氢裂化 项目化教学实施前的准备 一、实际工作过程调查分析 二、教学情景建立和项目协议书 三、班长岗岗位要求 四、加氢车间反应一操岗位规范 五、压缩机一操岗位规范 六、加热炉岗位规范 七、冷热油泵岗位规范 《重油的加氢裂化》课程整体设计 第五部分 石油焦的生产 项目化教学实施前的准备 一、实际工作过程调查分析 二、教学情景建立和项目协议书 三、班长岗岗位要求 四、反应一操岗位规范 五、加热炉岗位规范 六、吸收稳定内操岗位规范 七、压缩机一操岗位规范 八、分馏岗位规范 九、冷热油泵岗位规范 《石油焦的生产》课程整体设计 第六部分 炼厂气的综合利用 项目化教学实施前的准备 一、实际工作过程调查分析 二、教学情景建立和项目协议书 三、班长岗岗位要求 四、气体分馏车间二套分馏工段DCS一操岗位规范 五、气体分馏车间二套分馏工段DCS二操岗位规范 六、压缩机一操岗位规范 七、冷热油泵岗位规范 《炼厂气的综合利用》课程整体设计 第七部分 润滑油基础油的生产 项目化教学实施前的准备 实际工作过程调查分析 《润滑油基础油的生产》课程整体设计 第一部分 蜡油的催化裂化 项目化教学实施前的准备 一、实际工作过程调查分析 催化裂化所加工的原料是重质馏分蜡油和残渣油。催化裂化反应是石油馏分在催化剂作用下发生的反应，催化裂化是锦州石化公司二次加工比较典型的一套装置，它由反应-再生、能量回收、余热锅炉、分馏、吸收稳定、中间罐区等六部分组成，主要的设备有反应器、再生器、精馏塔、余热锅炉、烟机、鼓风机、汽轮机、换热器、泵等。可以说涵盖了炼油生产中的大部分设备及工艺过程。所涉及的工作岗位也比较多，如班长岗、反应岗、分离岗、热工岗、主风机岗、气压机岗、空压机岗、冷热油泵岗等。 通过对催化裂化装置的调查分析，提出了如图所示的基于工作过程所考虑的系列化课程体系的构建思路。 依据 基于 注重 保障 工作过程分析 实施过程（实施过程分为六个阶段，并从易到难排序。即设备—工艺—控制—综合—检测—技能考证，形成课程体系框架。） 通过对图的分析，明确炼油技术专业学生毕业后能够适应的岗位，分阶段实施，使学生始终处于一种积极向上，勇攀高峰的势态，并有一种招聘前热身的感觉。通过工艺过程的分析，培养学生适应未来岗位变化的能力。 二、教学情景建立和项目协议书 1．教学情境的建立 中国石油锦州石化公司准备在辽宁石化职业技术学院炼油0931、0932班进行委培招工 委培项目：蜡油的催化裂化 委托方：中国石油锦州石化公司 受托方：炼油0931、0932班 （60名学生） 委培时间：3个月（3个月后招工） 项目总体描述：新建三套蜡油催化裂化装置有下列岗位空缺，班长5名、副班长5名；反应岗内操5名、外一操5名；外二操5名；分馏岗内操5名，外一操5名；外二操5名；热工岗内操2名，热工岗外操2名；主风机岗内操2名、主风机岗外操2名；气压机岗2名；空压机岗2名；冷热油泵岗2名，共54名，招聘岗位的具体要求见岗位规范。为此，双方就招聘的具体要求及有关事项进行充分协商，在达成共识后，双方代表互签了招聘协议书。 具体实施方案如下: 二催化装置实习（1周） 反应岗（3周） 分馏岗（3周） 热工岗（1） 5、为培养学生的竞争意识，模拟竞聘现场，进行竞聘前的演练（1周），找差距，完善竞聘报告。 具体安排如下： 1、任课教师是受托方的责任人，对所承担的任务进行实施性研究工作，确保在规定的时间内完成任务，具体时