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小学四年级书法写字教案　全册 　钢笔字： 第一课 左偏旁（—） 教学目的： 1、 掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。 　2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 　3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 　教学过程： 　1、 观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。 　有什么共同点？（左窄右宽） 　2、 写“体”字。 　撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。“本”字比左边单人旁宽一些。写“体”字（4个） 　“俭”字，特征一样。 　3、 写双人旁和“行”字。左窄右宽，右边第二横稍长。“征”字，底横稍长。 　4、 “凉”字。 　 两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。 　 “准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。 　比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。看“消”、“滴”。两学生上黑板写，同学评议，全班练。 　5、 自己观察，写后面4个字。 　6、 选几本写得好的展览。 　7、 行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 七课时 　教学过程： 　一、复习旧课。 　二、范写例字，揭示新课。 　1．老师在黑板的田字格中，范写一个“政”字，“攵”用红笔突出，要求学生注意观察这个字的间架结构及偏旁。 　2．揭示课题，师：上一次课，我们同学学会了三个右偏旁“刂”“阝”“斤”的写法，这节课我们就再来练习写好几个右偏旁和它们在右边作偏旁的合体字。 　二、指导书写偏旁“攵”、“欠”、“戈”。 　（一）指导书写“攵”。 　 1.师在田字格中范写一个“攵”，要求学生观察怎样写好它。 　注意：①上撇较直，横的起笔靠近撇的尾部。 　②下撇起笔靠近横的头部，行笔弧度大。 　 2.指名在田字格中写一个“攵”，辅导评议。 　 3.全班练写一个“攵”，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。 　（二）指导书写“欠”。 　1.师：同学们，我们下一个要写好的偏旁有一定的难度，是“欠”字旁，请大家仔细观察。 　2全班仔细观察后，请一位平时书写很好的同学板演写一个“欠”，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意： 　①上撇较直，横撇的起笔靠近上撇的尾部。 　②“横”上斜，“撇”直长，下撇起笔左，捺较直。 　3.全班练写一个“欠”，和书上的例字对照后再继续写5个。 　（三）指导书写“戈”。 　 1.师：我们接着写好“戈”字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好“戈”字旁要注意什么？ 　 2.学生观察，要注意： 　横上斜，斜钩高起笔，撇的起笔比横的收笔偏左，点稍靠外。 　3.请两个学生同时在田字格中板演，各写一个“戈”，全班 　比较评议。 　4.全班练写一个“戈”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。 　三、指导书写有这几个偏旁的生字。 　1.师：同学们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？ 　2.指名读要写的字：“政”“致”“数”“次”“欣”“歌”“戏”“战”“栽”。 　3.观察这些右偏旁生字共同的间架结构特点。 　4.观察“攵”和“欠”作偏旁时，所占田字格中位置的不同。 　5.学生模仿书上范写一个“政”“次”，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。 　6.请两位同学板演，分别写“政”和“次”，评议，全班练习写这两个字。 　7.指导学生书写“戏”。 　8.观察“致”“数”“欣”“歌”“战”“栽”这几个字。 　9.指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？ 　10.全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。 　四、小结。 　 　 　 第十一课时 教学内容：学习钢笔字结构（三） 教学要求： 1、掌握“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构字的特点。 2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。 3、培养学生研究学习的能力。 教学准备：范字图片、钢笔 教学过程： 一、细观察、找规律 1、出示上中下结构的例字。 2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。 3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。 4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。 密 ：上中下结构的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别，上部的“ ”稍宽一些，要能盖住中下部分，中间部分的“必”形体偏扁，“撇”画要稍长一点，以使下面的“虫”字能够容下。 　　窝 ：上中下结构，上边部分“ ”要写的扁而宽；中间部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小；下边部分“内”字独占下半格，形体扁而宽，并且“内”的第一笔“竖”和第二笔“横折钩”要写