环境保护5.16new.ppt

【例】（2012广东高考文综卷）地处长江入海口的上海市，是我国重要的工业基地，近年来城市用地日益紧张，滨海地带的开发成为热点。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）～（5）题。 材料一：长江口及上海市区域示意图。 材料二：1987-2006年上海市F围垦区土地利用类型变化图。 【例】（2012广东文综）加拿大地广人稀，西南部地区地形复杂，欧肯那根河谷是世界著名的冰酒产地。根据加拿大西南部某地区示意图，结合所学知识，完成（1）～（4）题。 【例】　(2011·山东)下图为我国某区域示意图。A处为水库，是B城市的唯一水源，C处为山地。读图回答问题。 【例】　(2011·山东)下图为我国某区域示意图。A处为水库，是B城市的唯一水源，C处为山地。读图回答问题。 ①说明主要的资源问题及产生的原因，并说出保护、合理利用的成功经验； ②掌握生态问题产生的根源，各种生态破坏的类型、成因、危害及治理措施； ③掌握各生产活动造成的污染类型、危害，并提出合理的防治措施。 1.当代全球性环境问题 （1）缺水严重国家或地区的不同成因分析 △降水稀少：①中东地区的国家，如沙特阿拉伯、科威特、阿曼等国家受副热带高压带和信风带控制，降水稀少，水资源严重短缺。②中亚地区的国家，如哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国家地处亚欧大陆内部，距海遥远，降水稀少，水资源严重短缺。 △地狭人稠：如新加坡面积较小，没有一定规模的淡水河流与湖泊；人口稠密导致水资源消耗量大，加剧了淡水资源紧张。 （2）中国解决淡水资源短缺的主要措施 （3）矿产资源开发中存在的问题及合理开发与利用的措施 3.生态环境问题与生态环境保护 世界大部分生态问题在我国同样存在，这些生态问题的产生有其自然原因，但更重要的是人为原因所致。 4.主要环境污染问题的形成原因、危害与防治措施 (1)以不同区域某一环境问题的统计图表、文字数据等切入，结合区域图考查环境问题的成因、危害及防治。这一考点的频率将会加大。 (2)以当前我国或世界发生的重大环境问题为切入点，综合考查某种环境污染、生态破坏的原因、危害、防治及环境管理是今后高考命题的热点，特别关注我国东部地区的环境污染及西部地区的生态环境问题。 环境问题类题目的解题思路 解答有关环境问题的题目可从以下几方面着手： (1)理清环境问题的类型、表现与分布。 首先从题目所给图、表、文字等资料中判断出环境问题是什么，属哪种类型，其表现特征和分布如何等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清类型，便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。 (2)分析环境问题的成因。 环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因，一般来讲着重分析人为原因，因为多数环境问题是因为不合理利用资源和能源造成的。但不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。 (3)总结环境问题的后果与危害。 环境问题带来的后果是什么，对自然环境和人类社会带来哪些影响，要能准确全面地进行分析。例如，温室效应的加剧对地理环境和人类的生产与生活产生的重大影响等。 (4)归纳解决的措施和建议。 针对环境问题的成因、危害提出有针对性的解决措施，这是理论联系实际解决问题能力的培养与训练。 (1)不同环境污染的形成原因各不相同，要结合其特点进行具体分析 例如，赤潮产生的原因：①沿海工业废水和生活污水的大量排放和过度海水养殖，造成海水富营养化，促使赤潮生物的大量繁殖；②适宜的水温、盐度等环境有利于赤潮生物的繁殖；③水体交换不良的港湾和沿岸海域容易发生赤潮。 (2)同一环境污染由于所处的地理环境不同，带来的危害也不相同。下面以我国南北地区的酸雨危害为例进行比较： (3)针对造成污染问题的成因采取相应措施：不同的污染问题成因不同，采取的措施也应不同，只有针对造成污染问题的具体原因，才能找到解决这一问题的措施。 生态环境问题的关联性特征及应用分析 生态环境问题的关联性较强，一种生态问题的出现常常成为其他生态环境问题产生的条件。 例如，森林的破坏，会使植被覆盖率降低，流水的侵蚀作用增强，导致土壤侵蚀加重，出现水土流失现象；泥沙被带到下游的湖泊沉积下来，会使湖泊的面积减小，导致湿地萎缩。再如生态环境中的森林破坏、土壤侵蚀和草地退化会导致物种灭绝和生物多样性减少。 分析某地生态环境问题时，可遵循以下步骤进行： （2012安徽文综）根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。 材料一 近些年，“干湖之省”湖北针对省情，夯实农业发展基础，调整产业结构，优化产业布局，推动区域协调发展。 材料二 鉴于近些年铁矿石进口量和钢材出口量增加很快，武汉钢铁厂计划将部分生产能力转移广西沿海防城港市。 （