物理：教科版八年级-测量：实验探究的重要环节(课件).pptVIP

* 1、测量的必要性 2、从木工尺到米原器 1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准------米原器，作为各国测量1米的基准 3、长度（L）的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m. 　　 常用的长度单位还有 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 4、长度单位之间的换算关系为： 1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = μm (2)15nm= mm= km 250 2.5×106 1.5×10-5 1.5×10-11 总结： 1、大单位化小单位： 乘以进率 2、小单位化大单位： 乘以进率的倒数 （或除以进率） 5、感受长度单位 （1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1 cm、1mm的长度。 （2）请一个同学用手比划一下1m的长度。 练习：在下面的数字后面填上合适的单位 （1）教室的高度大约是4 ， （2）课桌的高度大约是75 ， （3）一个中学生的高大约是15.5 ， （4）一个一元硬币的厚度大约是2 。 m cm dm mm 你知道用什么工具测量长度吗？ 请拿出自己文具盒中的刻度尺 螺旋测微器 游标卡尺 钢卷尺 刻度尺：测量长度的基本工具 观察自己的刻度尺，向大家介绍 你的刻度尺。 1、量程：一次能测量的最大 范围。 2、分度值：最相邻的两个刻 度线之间的长度。 阅读课本第12、13页部分内容，了解刻度尺的使用方法 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 会认: 3、正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 会放： 刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐; 使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 会看： 视线与刻度尺尺面垂直。 × √ 会读： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 会记： 记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成。 ２.７８cm 是对是错？ A B 谁对谁错？ 哪一个能测出物体长度？ 刻度尺磨损后的读数方法： 物体的长度=末尾示数-起始示数 请读出木块的长度 谁对谁错？ 7.55cm 7.56cm 7.54cm cm 0 1 2 A、1.8 B、1.8cm C、1.80cm D、1.81cm 谁对谁错？ 1、刻度尺的正确使用 “认”、“放”、“看”、“读”、“记” 测量结果由数字和单位两部分组成。 使用其他测量工具测量之前也要注意观察。 2、科学测量的要点： 合理选择测量仪器、 正确操作和读数、 科学处理数据。 三、几种特殊的测量方法 （1）累积法 如：测量细铜丝的直径、测量一张纸的厚度 （2）平移法（辅助工具法） 如：测量硬币的直径 （3）化曲为直法 如：测量一条曲线的长度 （4）滚轮法 如：测量操场的长度 观看《长度的测量》 测量长度的特殊方法 （1）辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 2、测较长的曲线例如运动场的跑道 （2）化曲为直 测纸的厚，细丝直径 （3）累积法 实验探究： 同桌同学用同一把毫米刻度尺测量同一本物理课本的宽度，各自记录测量结果。 注意：要估读到分度值的下一位 分析比较几组同学的测量结果 如:18.43 cm 其中18.4 cm是准确值，0.03 cm是估计值。 不同的同学估计值可能不同。 *