环境保护创造性学习课题申请表.docVIP

《环境保护》创造性学习课题申请表 课题名称 马鞍山二中校园纸张浪费调查 课题组组长 杨群 课题组成员 王磊，尉昆，史世晨 活动时间 第一阶段：9.1—9.30 成立调查小组，确定课题 第二阶段：10.1—11.10 展开调查活动 第三阶段：11.11—12.11 整理，分析数据并得出初步结论 第四阶段： 活动后期节约行动设计 活动方式 问卷调查，实践调查，查找书籍，网上调查，节约行动 资料来源 网站：山里人 书籍：《综合实践活动案例》 行动设想 设计适合统计的网络调查问卷 校园走访，目击纸张浪费现象。 资料汇总，分析获取的信息，撰写阶段报告。 征询同学们对此次行动的建议、相关的态度、观念。 通过互联网查阅大量的纸张制造，尤其是再生纸的相关知识。 出一期有关校园纸张浪费调查情况汇报展版。 在学校成立废纸回收专项活动（自制废纸箱，成立专项小组） 寻求支持 信息老师帮助下，在网上进行问卷调查 联系方式 老师：电yhzhou@ 组长:2267771 马鞍山二中纸张浪费调查阶段报告 研究报告摘要：马鞍山二中经常出现被丢弃的废纸，其中大部分还有利用价值。纸张浪费不但对校园环境的整洁有不利影响，而且对节约型社会的建设有不利影响。为提高二中师生的节约纸张意识，我们作了关于二中纸张浪费的调查。通过调查了解到二中有较严重的纸张浪费现象。针对同学及老师的浪费纸张行为，我们总结出了几条措施。 我们的初衷 二中校园规划整齐，环境幽雅，长桥流水，碧草如茵。但在美丽的校园中常出现大煞风景的“不速之客”——废纸。虽有校工勤劳的打扫，但被丢弃的废纸仍时不时的出现。经一个多月的调查，我们发现很多被丢弃的废纸都还有利用的价值，甚至有些还是新的。这些从某种程度上反映了二中校园内浪费纸张的现象。这种现象将会对节约型社会的建设带来不利影响。 为了让同学们亲身感受我们二中校园内纸张浪费的现象多么严重，我们以问卷调查和实践调查方式进行了有关调查。希望通过我们的调查实践帮助大家认清问题，不要因为一张纸小而随意丢弃，正所谓世上无废物，只怕有心人；不要因为节约用纸的普通而不去做。愿今后的校园中不再有空白的纸张在风中飞舞。 二、我们的行动 为了确定二中校园内的浪费纸张的现象是否严重，我们以问卷调查和实践调查方式进行了有关调查。由于多方面因素影响，启动推迟，目前已完成： （1）我们先共同确定能反映主题的系列问题，并设计适合统计的网络问卷调查形式，以响应节约纸张的绿色行动。问卷调查是在信息老师的帮助下在网上展开的。 （2）校园走访，目击纸张浪费现象。 （3）资料汇总，分析获取的信息。 （4）撰写阶段报告。 三、我们的阶段成果 草稿纸是每个同学都使用的东西，但它的使用率如何呢？通过调查，我们得知：5％的同学对草稿纸只用一面就不再使用了；25％的同学在草稿纸上写的字比平时要大；83％的同学喜欢在草稿纸上写些无关紧要的东西；只有60％的同学平时注意节约草稿纸；高达50％的同学经常因找不到草稿纸而撕下大量练习本上的纸。由这些数据可得：校园内，草稿纸浪费现象是严重的。 另外，对于学校发的通知，通过问卷调查，我们也得到一些数据：有95％以上的同学认为一些可以口头传达的事没必要印成通知，仅5％的同学表示无所谓。看来同学们还是有一些节约意识的。但是，有80％以上的同学在看过通知后把它扔掉或作其他用处，仅有不到20％的同学把它当作草稿纸等再合理利用一次。由此可知道同学们大多数都仅有节约意识，不能落实到行动。 对于同学们所买的教辅书的利用状况我们也作了调查：每位同学每学期都买一定数量的教辅书，其中10％以上的同学买教辅书花费的资金在120元以上，但它们的利用率只在50％左右。这些无疑也是种间接的浪费。 为了减少一定的间接浪费，我们提出了“一些校本教材由学校统一管理，每届学生在保护书籍的前提下可向学校租用，学校收取一定费用”的建议。此建议虽然得到了同学们的赞同，但是很多同学认为这个措施不会对督促学生爱护书籍有帮助，即校本教材会受损。这虽不是种浪费，但体现出了同学们的爱书意识不是很强，很可能会因为这点在书上乱涂乱画或随意撕下书页作别的事。如果做了， 那就是浪费了。 是不是浪费纸张的现象只存在于同学之间？老师在工作中有没有浪费纸张的现象？为了弄清这些问题，我们对一些老师进行了调查。通过仔细调查，我们得到的结论是：老师在工作中很少有浪费纸张的现象。但在多余通知的处理问题仍上存在一些浪费现象。现在我校的老师已经是“无纸化办公”，一些通知可发到老师电脑上，老师可以通过电脑查看。一些给学生的通知却只能以印刷的方式通过阅读让学生了解。对于多余的通知，老师一般都把扔掉或放在教室置之不理。几乎没有老师考虑到通知的再利用的问题。老师印的讲义或试卷的题目也不是都经过精挑细选的，这点上存在着很小