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大班幼儿进行成语故事教学的实践研究
大班幼儿进行成语故事教学的实践研究 牡丹江路幼儿园 吴凤霞 问题的提出 是外来务工人员许多家长忙于工作，把子女托付给上一辈带领，从小没有良好的语言环境，加上孩子的知识经验不够丰富，认识水平有限， 1）、以体验为核心的活动操作模式，通过开展成语故事教学，提高大班幼儿的语言表达能力，扩大幼儿视野、增长知识，培养幼儿积极情感，陶冶性情，开发幼儿多种潜能的指导策略。 2）、在幼儿的一日生活探索出幼儿的教学活动的内容、方法和组织形式，引导教师在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，提高自身的业务理论水平。 充分挖掘其中的教育价值探索有效的指导策略。 研究过程是教师儿童的共同成长的过程，教师在不断实践和反思中提高自己的业务技能， 文献资料法：搜集的相关理论、文件等，进行归纳、整理、领悟，作为本课题的观点依托和借鉴内容。 定期进行课题阶段小结，将在教育实践中比较零碎的初步认识成果进行总结提高。 1）、准备阶段（ 200年 月—— 200年 月） ：收集信息，撰写课题实施方案。 2）、实施阶段（ 200年 月—— 20年 月） ： 3）、结题阶段（ 20年 月 ）：
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