金阳光作文-2014高考新课标版语文一轮复习.ppt

一、考纲解读 《考试大纲》对写作的总体要求：能写论述类、实用类和文学类文章，作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 (一)考纲阐释 (二)评分标准 2012年新课标高考作文等级评分标准 说明： 1．基础等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重点；“表达”项以“文体”、“语言”为重点。 2．发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。 (1)深刻：①透过现象深入本质　②揭示事物内在的因果关系　③观点具有启发作用 (2)丰富：④材料丰富　⑤论据充实　⑥形象丰满　⑦意境深远 (3)有文采：⑧用词贴切　⑨句式灵活　⑩善于运用修辞手法　?文句有表现力 (4)有创意：?见解新颖　?材料新鲜　?构思新巧　?推理想象有独到之处　?有个性色彩 3．缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。 4．套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 二、真题解密 (一)新材料作文 1．(2012·新课标全国高考)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 [试题分析] 今年的作文题较为集中地聚焦了主流价值取向。高考作文不仅是日常作文教学的一根指挥棒，而且也是社会价值取向的一根指挥棒，它将广大考生引领到社会主流价值观上。题中所给材料十分贴近生活，目前社会上有些人不知感恩，有的甚至以怨报德。如前一段时间报上所载是否应该帮助倒在路上的老人、是否应该帮助那些遇到交通事故的伤者等话题。在这样的背景下，彰显正确的价值观显得尤为重要。从材料中我们可以体会到做人就是要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举；做人需要常怀感恩之心。只要人人都有一份爱，只要人人都能身体力行地去做一些好事，世界将会变成美好的春天。 本材料属于生活类的小故事，修船工超越自己的工作职责，给船刷油漆时顺便补上了船的漏洞，帮船主的家人避了灾祸，躲了劫难，受到了船主的感激和奖励。考生从这个材料可以多侧面思考，但主要的思考方向有以下两点：一是从修船工这一方面，可以写勿以善小而不为，帮助别人往往是举手之劳。一个不经意的举动，有时候会给你带来惊喜与快乐，甚至改变他人的命运。二是从船主这一方面去思考，可以谈感恩，受到别人帮助要懂得感恩，“滴水之恩，当涌泉相报”。此外，也可以由此扩展开，说一说传统美德、安全意识等话题。考生立足材料，各抒己见，一定可以写出有个性、有内涵的文章。 今年的作文题是考量思辨能力水准的好题。一个修船工的顺手之举，挽救了数条与己无关的生命，一个微小的因，造就了一个巨大的果。修船工补的是小洞，救的却是人命，从中我们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功。作文要求我们从小与大的角度辩证看待事物，看待我们身边的事。所以考生在动笔写作时，不妨辩证地分析问题、思考问题，这样做可以让你的文章充满思辨的魅力，更有思想性和深刻性。 [构思指导] ①从勿以善小而不为的角度立意。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手把洞给补上了。这样一个“小善”，同样可以获得人们的肯定和认可。 ②从感恩的角度立意。因为修船工补好了船洞，船主的孩子们得以平安归来。对此，船主对修船工是心怀感恩的。其实，我们对他人乃至对社会都要常怀感恩之心，这样也益于我们更好地成长，更好地生活！ ③从美德的角度立意。修船工默默无闻地做好自己的本职工作，并且能够心存善念、多行善举，没有挟恩图报地收船主的红包。这种人格操守，这种不求回报，就是美德，就是我们要学习和弘扬的地方。 ④从责任的角度立意。修船工发现船底有个小洞，就顺手把洞给补上了。看似不经意的举动，其背后凸显的是修船工的责任意识。一个有责任感的人，才能让人觉得踏实，才是一个令人肃然起敬的人。 ⑤从安全意识的角度立意。船主在孩子们驾船出海之后才想起船底的洞，这说明船主的安全意识不强，因为疏忽差一点酿成悲剧。所以，居安思危、警钟长鸣，是很有必要的。 ⑥从凭心灵去选择的角度立意。修船工在发现船底有个小洞时，他完全可以置之不理。但是他没有这么做，而是听从内心的声音，凭心灵去选