2010年高考历史一模上海史材料分析题.docVIP

2010模拟卷上海史材料分析题汇总 (卢湾 )34、国际大都市上海是一座具有悠久历史的移民城市。 材料一 青浦崧泽村考古发现的彩陶猪、玉器和陶壶 材料二 清末上海北大门 1907年外白渡桥 材料三 上海公共租界筑路情况：（沪西）1864年筑Jessfield Road（万航渡路）；1901年筑Brenan Road（长宁路）、Hungjao Road（虹桥路）、Rubicon Road（哈密路）、Robinson Road（长寿路）；1903年筑Kiaochow Road（胶州路）…… 问题：（12分） 1）考古发现说明上海在 石器时代已经有了文明的雏形。材料一属于哪种类型的史料？要考证崧泽文化，我们还可以用哪些史料进行印证？ （4分） 2））上海开埠后，:“租界马路四通，城内道途狭隘；租界异常清洁，车不扬尘，居之者几以为乐土，城内虽有清道局，然城河之水，秽气触鼻，僻静之区，坑厕接踵，较之租界，几有天壤之别。” ——李维清《上海乡土志》 材料三： 1882年，康有为乡试归途经上海，见“上海之繁盛，益知西人治术之有本”，于是大购西书而归，从此大讲西学。这一次上海之行，成了他学术、思想的一大转折点。 ——熊月之《近代上海形象的历史变迁》 材料四： 1877年,美国人狄考文在租界的格致书院讲解、演示电的原理,用电引燃爆竹，慕名前往听讲的有五十多人,“观者无不赞美,无不欣悦”。 ——熊月之《格致书院与西方传播》 材料五：20世纪初，清朝政府与租界交涉：“在租界中有一些中国的不法分子捣乱，我们要整治他们，你们要帮助我们。”于是巡捕房就传讯这些人（包括蔡元培），问他们是否私藏军火、杀人？蔡元培等人回答“都没有”，接着他们就被释放。 ——熊月之：《移民社会与上海文化》 材料六：上海当南北航线之要点，东西洋贸易之枢纽，新学输入，风气之开，较他处先。是上海者，诚陶冶人才之文明渊薮也。 ——于右任等革命党人主持的《民立报》1911年 问题： （1）依据材料一、二和所学知识，说明租界与华界市政管理机关的异同点。（4分） （2）结合所学知识，说明材料五中所述“清朝政府不能直接整治租界中的中国不法分子”现象的原因。西方国家是在什么情况下获得了这样的特权？（4分） （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对租界的认识。（16分） （1）同：董事均由选举产生；组织机构类似（2分） 异：管理区域不同，分别为租界和华界（ 1分） 性质不同，工部局独立于中国政府之外，城乡自治公所由政府授权地方自治机关 （1分） （2）原因：租界完全脱离中国政府行政治理范围取得了独立的地位。（1分） 背景：1842年，中国在鸦片战争中战败，签署《南京条约》，上海辟为通商口岸之一； 1843年，上海正式开埠； 1845年，《上海租地章程》订立，英租界辟设，美法相继辟设租界； 1853年，上海小刀会起义，造成租界内华洋杂居 1854年英法美三国领事抛开中国政府单方面修改租地章程，7月租界独立市政机关工部局产生并获得独立地位。（3分） （3）本题采用分层评分法。 (闵行 ) 35、早期的“西学东渐”始于明末清初，对中国知识界产生了一定的影响鸦片战争后西学西学东渐揭开了新的一幕中国社会近代中国西学西学东渐 结合一种时代背景重点分析得出一个结论3分，简要分析一种时代背景，加1分，增加一个事例加1分，总共不超过6分。（有关结论和史实参见要点）。 第三层次，多点结构：使用多个线索或材料，进行单一维度的解释。（7—10分） 运用材料分析史实的阅卷标准同第二层次。 所归纳的结论根据语言简明扼要，结论清晰7—8分。与所列举事例具有逻辑联系，结论具有科学性等要求9—10分。（有关结论和史实参见要点）。 第四层次，关联结构：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（11-13分） 第一个结论的评价标准参照第二第三层次。 第二个结论的史与论约1—4分。其中，结论1—2分；要求见第三层次。史实分析最高不超过3分。 第五层次，抽象拓展结构：能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的提炼和概括（15分） 注： 1．引用材料，可以是部分引用，也可以是归纳概括式的引用，但不可以照抄，必须自己重新进行组织 2.浮动的分值，除以上参考标准外，还可以视“组织”情况而进行赋分。（组织包括语言是否通顺流畅，逻辑是否合理，结构是否清晰等要素）。 附：上海城市近代化历程要点： 1原因：历史原因，地理因素，社会因素，列强侵略因素，移民因素 2表现：政治——租界 经济——列强工商业；洋务企业；民族资本主义；世界市场 文化生活——中西交融，华洋杂处，领先国人 具体：上海是外国资本主义最早侵略的地区