2016年珠海二模高三语文试卷.pdfVIP

试卷类型：B 珠海市 2015-2016 学年度第二学期高三学生学业质量监测 语文试题 本试卷共 10 页，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1．本试卷分 Ⅰ卷 （阅读题）和 Ⅱ卷 （表达题）两部分。答卷前，考生务必用 2B 铅笔在 “考生号”处填涂考生号。 用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．作答选做题时，请先用 2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的答案无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第 Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读 （9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 公众对现代诗的认知，一般停留在朦胧诗到海子阶段，越往后越觉得 “困惑”。海子之后的诗歌格 局，探索与出轨并行、追新与偏激携手、诗与非诗交叉、有序与混乱重叠，无论是对西洋诗人的文本引 进，还是本土日常诗性的挖掘，写作资源都越来越敞开，呈现出更为复杂的面貌。反映在诗歌接受上， 便出现了 “现代诗比古诗更难进入”的不满与控诉，“懂”与 “不懂”的老生常谈再次被提出来。对现 代诗的阅读与接受，除了诗歌观念、审美趣味、教学方法等众多因素牵扯外，还有一些应引起充分的反 思。 现代诗是一种新型的 “特殊知识”。按照布罗茨基的说法，进入现代诗歌，需要拥有一套 “感官加 速器的装置”。这意味着现代诗有它特异的质地以及与其相适配的方法论，如果以为 “老皇历”能够 “包 揽天下”而不与时俱进，最终只能望洋兴叹，苦无舟渡。有人会说：我也学得几十种现代修辞格，可是 并不灵验呀。这里要提醒的是，熟悉几十种修辞格，并不等于理解掌握诗歌。况且新诗经过近百年实践， 发展积累起许多新元素，说夸张一些叫 “日新月异”。这些 “特殊知识”，是古典、域外、现代新诗自身 的 “小传统”三者的融合与变异，并非传统文学常识与传统修辞学所能覆盖的。重要的是，现代诗与生 命体验、精神、潜意识、情绪、悟性等心理图式有着千丝万缕的联系，教科书上 “死”的修辞格，尚未 转化为活的、有生命的、针对对象的感悟，即便你掌握再多，也很难得心应手，更遑论那些对基本常识 处于半空白状态的人，其尴尬可想而知。所以，进入现代诗堂奥，从叩响 “特殊知识”的门环开始。 1 语文试卷B 第 页 （共 10 页） 现代诗与文言诗是两种不同 “制式”的诗歌。很多人把现代诗与古诗作为一个 “共同体”看待，但 大量实践证明，现代诗在思维、感受、语境、语言等方面已然与旧体诗产生巨大差异，若死死抱住旧体 诗与现代诗这一 “共同体”，在传统审美惯性与惰性的驱使下，把古诗那一套评价鉴赏体系移用到现代 诗身上 （好一点的略加变通），就必然出现某种方凿圆枘。而且愈是固执地执行 “古今通用”标准，阻 抗愈大。殊不知，用这种 “古今一体”的审美绿道通行，方便倒是方便，在某些时候 （比如遇到早期白 话诗）勉强还能凑合，但如果遇到稍微 “怪”一点的现代诗，比