2016年全国卷历史学科试题分析及备考反思.docVIP

2016年全国卷历史学科试题分析及备考反思 秦杰 2016年高考东首次使用文综全国卷，故全国卷试题备受考生及家长老师的关注。就历史试题来说，总体难度，与去年的全国卷比，难度有些降低，并没有想象中那么难。具体来看，主要体现了下特点。 　　1、呼应社会脉动和时代精神，使得试卷充满鲜明的时代气息。试题回应的社会热点有人口问题、民主与法制、传统文化、主流思想与核心价值观、经济全球化与区域集体化等。 　　2、材料阅读量较以往有所减少，简洁了一些，形式多样，新颖丰富。有汉代画像砖图片、抗战时国民党的文件、统计数据、名人言论、表格、学术专著，甚至用讲小故事的形式提供一个情境设问，活泼亲切。 　　3、弱化记忆能力测试，注重对历史学科能力和学科素养的考查。几乎没有题目是直接考查识记能力的，注重对历史四大能力和五大素养的考查。提供一个学生不太熟悉的历史事件材料，要求学生根据所学知识来解答问题。 　　4、所考内容与教材直接关联度低，很难在教材中找到直接依托。材料取材超越教材，与教材“渐行渐远”，对考生来说，全是新情境；学术色彩浓厚，与学术研究前沿紧密相联；突出时代特点，彰显价值引领。 　　5、重视高频考点，突出主干知识的考查。试题没有偏难生僻的冷考点，突出主干知识，题目仍多集中于近年的高频考点上。 　　6、第41题仍是最受关注的题目，依旧明显体现了开放性，注重考生个性化思维的考查，形式上有了新的改变。用给出的卢梭的《社会契约论》的材料，结合世界史知识，自行拟定论题，并进行阐释，属于小论文式的立论阐释题。但较之于2015年的41题生产力公式题，要求更明确，审题难度有所降低，考生审题时不再有找不着北的感觉。 　　7、第40题难度不大，属常规材料题，仔细阅读材料，认真思考即可。 8、选做题考查点依然出自教材之外，但依据材料提供的信息和相关所学知识也可顺利作答。 　　24 　　25 　　26 　　27 　　知识点 　　儒家思想 　　汉代经济 　　宋代政治 　　明代政治 　　题号 　　28 　　29 　　30 　　31 　　知识点 　　中国近代经济 　　甲午战争 　　抗日战争 　　新中国外交 　　题号 　　32 　　33 　　34 　　35 　　知识点 　　罗马法 　　英国君主立宪制 　　国际组织 　　马歇尔计划 　　表二 　　选择题 　　主观题 　　合计 　　政治史 　　8 道 32 分 　　32 分 　　经济史 　　3 道 12 分 　　第40 题 25分 　　37 分 　　思想文化史 　　1 道 4 分 　　第41 题12 分 　　16 分 　　（2）试题难易程度：难易适中 　　今年的历史试题总体感觉难易适中，作答时比较得心应手。其依据是： 　　1、阅读障碍较少。试题选用的材料浅显易懂，阅读时不至于艰涩困顿，举手无措。 　　2、能力考查没有过分拔高，比较符合高中生的思维水平和认知水平,是在对学生水平精准判断的基础上而作出的标高，有效 控制了试题难度。 　　3．命题以考纲为依据，未超出考试说明内容。考查的都是教材主干知识，试卷中没有偏题、怪题出现，审题和做答没有陌生感。 　　4、从历史与现实的联结处设计题目，关注现实，联系实际，紧跟时代主流，所考知识点不仅都是课本重点，大多是当前的热点问题。如24、29、30、41题等。 二、认识和体会： 　　基于2016年的我们高三历史备课组的具体做法和反思，谈如下几点认识： 1.立足考纲，注重基础，突出主干知识，不回避核心考点。 　　2016年文综历史试题，完全符合考纲要求，未超出考试说明内容，主体鲜明，重点突出。以基础知识为依托，注重问题的探究性，综合考查学生能力，看似容易，实则易错，平中显奇。如第25题，该题隐性考查汉代自然经济男耕女织、一家一户为单位的特征与汉代地主庄园经济的区别。 　　今年文综历史试题，一个非常显著的特点是并不回避核心考点，如第24题儒家思想的考查，在2015年以主观题的形式综合考查，今年变换了形式，以选择题的形式考查；再如第32、33题，2015年和2016年都以选择题的形式考查古罗马政治和近代英国政治。 　　2、注重情境化命题方式，体现新课标重视探究过程和方法的理念。 　　情境化命题彰显了文科综合能力测试的显著特点。通过提供新材料，创设新情景，来考查新问题，这种命题方式有利于考查学生提取信息和运用信息的能力，有利于增加试题的区分度，有利于规避一纲多本下易出现的公平性问题。 　　2016年文综历史试题，创造性地发展了这一特点。无论是选择题还是主观题都是新情境题，都需要学生在新情境下，运用学科知识，进行一定的综合思考后才能作答。尤其是第24题画像砖图片题和第34题国际组织表格题，不仅增加了试题的新颖性，而且提升了试题的难度，颇有可圈可点之处 。 　　3、体现能力立意的