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物流管理本科专业人才培养模式改革及创新摘要： 本文针对我国物流管理本科专业人才培养存在的问题，以西安邮电大学为例，从六个方面提出了物流管理本科专业人才培养模式改革与创新的措施。 Abstract： Directing toward the problem of personnel training of logistics management major， this paper puts forward the reformation measures of personnel training of logistics management major from six aspects， taking Xi’an University of Posts and Telecommunications for an example. 关键词： 物流管理；人才培养模式；改革 Key words： logistics management；personnel training mode；reformation 中图分类号：F253.9 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）12-0224-02 1 物流管理本科专业人才培养模式改革的必要性 物流业是支撑现代经济发展的基础性产业之一，在经济全球化浪潮下，物流业的发展已经成为衡量一个国家现代化程度和经济发展水平的重要标志。随着我国物流业的蓬勃发展，社会对物流人才的需求也越来越大。尽管我国现在开设物流管理专业的本科院校已有130多所，物流人才培养的数量也日益增加，但由于学校对企业实际需求了解不足，高校培养的物流管理人才的质量与社会需求还有较大的差距，无法较好地适应企业的需要。高校如何培养适应社会需要的物流管理人才已成为亟待研究的课题。 当前关于物流管理本科专业人才培养模式的研究还不多，个别学校例如北方交通大学、北京物资学院开展了一些关于人才培养模式的改革和实践，但深度和广度还有待进一步提高。因此，探索新型的物流管理专业人才培养模式的改革与创新，有助于提高物流人才的培养质量。 2 我国物流管理本科专业人才培养存在的问题 国外物流教育开展较早，20世纪60年代初部分美国大学开始开设物流管理专业经过50年的发展，现已逐步完善。而我国物流管理本科人才的培养从2001年才逐渐起步，还未形成一套完善的培养体系。概括起来目前物流管理本科人才培养主要存在以下问题。 2.1 培养目标不明确 由于物流管理本科专业开办时间不长，许多高校存在着培养方向不明确，特色不鲜明，课程设置不合理等现象。出现企业一方面急缺应用型物流人才，另一方面学校培养的物流人才却不适应企业的实际需求的局面。 2.2 培养体系不健全 虽然为了推动物流管理专业的规范化发展，2008年教育部物流专业教学指导委员会出台了《关于物流管理本科专业培养方案的指导意见（试行）》，对物流管理本科专业的课程设置给出了指导建议，为各个设置物流管理专业的高校优化课程体系提供了一些思路。但培养体系的建立是一个综合性的工作，许多高校中这种应用型专业的培养体系还不健全，需要进一步完善。 2.3 物流师资匮乏 相比物流人才的紧缺，我国高校高水平的物流教师更为紧缺。目前我国高校的物流教师多数是从管理学、交通运输学、国际贸易等相关专业转型而来，普遍存在着物流基础功底不扎实，物流实际操作经验缺乏等问题。 3 物流管理本科专业人才培养模式的改革与创新——以西安邮电大学为例 3.1 西安邮电大学物流管理专业简介 西安邮电大学是西北唯一一所邮电类高校。1986年，西安邮电大学根据原国家邮电部的规划，经国家教委审批同意开设邮电物资管理专业。后以此为基础，整合相关资源，开始申报物流管理专业，2003年经教育部审批通过，2004年开始招生。基于西安邮电大学信息科学与邮政管理科学的悠久历史沉淀，以及信息、管理、工程相融合的创新建校思路，物流管理专业针对我国物流业的发展特点，经过不断的探索和改革，逐步形成了“以邮政行业为依托，以信息技术为支撑，以学科交叉融合为方向、以应用型人才培养为出发点”的四大专业特色。物流管理专业培养的毕业生综合能力较强，深受用人单位喜爱，近5年来实际就业率一直保持在90%以上。 3.2 西安邮电大学物流管理本科专业人才培养模式的改革与创新 3.2.1 完善人才培养体系，构建三维培养方案 物流管理专业是一个新兴专业，它覆盖的学科面广，同时应用性、实践性较强，因此形成一套较好的、适合西安邮电大学自身特点的培养方案不是一件容易的事情。西安邮电大学自从2004年设置物流管理专业开始，就不断研究和探索具有西安邮电大学特色的物流管理专业培养体系。2006年以来，每年