高考病句自学资料.docVIP

病句判断修改 要求 1、首先读例句，然后读绿色分析，最后再回读一遍该例句。 2、将做过并得到反馈的相应病句归类整理到“积累本”“病句专题”中。 关键词：搭、残、赘、糅、歧、逻、序。 可谐音记忆为：大餐追肉起落虚——饕餮情怀 一、请分析下列搭配不当现象的细分错误模式 1、他的革命精神时刻浮现在我眼前 。 主谓搭配不当模式（又如“参观的人流变得络绎不绝”） 2、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。 动宾搭配不当模式 3、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见 状语和谓语搭配不当模式。 4、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位 主宾搭配不当模式 5、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色 这些石狮子在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月 。 定语宾语搭配不当模式 ★6、一切事物的发展都是波浪式前进的，这是由于事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定的。 状语中，介词和相应的宾语搭配不当模式 ，应改为“由于……”或“由……所决定” ★又如 “昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到了抢救，最终脱离了危险。” “经……下”应改为“经……”或“在……下” 7、★①该集团的资金大多是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而，高额利息使该集团在资金运转上的所承受的压力越来越大。 关联词和前后分句搭配不当模式 。 “然而”之前强调的是利息高的危害，“然而”之后强调的是压力越来越大，两者意思方向一致，所以其间不能用表示转折的“然而”。 ★ ②对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加入了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 “反而”之前强调加入了不恰当的情节，“反而”之后强调减弱感染力，因此不能用表示转折的“反而”。 8、他能密切联系和关心群众的疾苦。 并列结构与对应内容不能全面搭配：可以“关心疾苦”，却不能“联系疾苦” 。 8、请辨析下列两个用“能否”句子的正误： 我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。 “加速培养”是单向强调，所以不能与前文的“能否”对应。 ★我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于人才的培养。 “关键在于人才的培养”是一个包含正反的模糊话题，可以与前文的“能否”对应。 “是否对应题”拓展： 来越的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资一一个重要条件。 “招商引资”是单向强调，所以不能与前文的“能否”对应。②选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。 “选择最可靠、最恰当”是单向强调，所以不能与前文的“能否”对应。③能否将群众的呼声记在本子上产不十分重要，最重要的是要看他把群众的事情记在心头，落实在了行动上。 “把群众的事情记在心头，落实在了行动上”是单向强调，所以不能与前文的“能否”对应。★④对爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学、生物呢？从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的。 “这样做是不恰当的”是单向强调，所以不能与前文的“是否”“要不要”全都对应。★⑤为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失不能抛弃吗？ “发展国民经济”是单向强调，所以不能与前文的“能否”对应。 二、成分残缺 1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬 主语残缺模式：见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症 ★又如“随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化” 2、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算” （此处缺少了前文谓语“建立”的宾语“制度”），维护了广大农民工的合法权益。 宾语残缺模式：见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。 又如“他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病（此处缺少宾语“功效”）的药粥系列产品。” 3、旧社会，劳动人民（此处缺乏谓语“过着”）吃不饱，穿不暖的生活 谓语残缺 4、一开春，小麦就长得很好，（此处应加上“所以在秋后”）获得了可喜的收获 缺少必要的因果联系 5、这次学术会，收获很大，（此处缺乏关联词“虽然”）时间并不长 关联词语残缺 三、成分赘余 1、我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 主语多余模式，应删去“他们” 2、同学们正在努力复习，迎接高考到来 谓语多余模式，应删去“到来” 3、今天，我来到扬