高二安全教育精彩一课.ppt

* 安全教育 ——我该怎么办？ 1.学情分析：现代社会发展迅速，但同时也伴随着许多潜在的危险；学生由于教学课时安排等原因，缺乏对日常基本安全知识的了解，缺少在相关知识指导下进行实践。 2.教学内容：课间安全、火灾逃 生、用电安全、交通安全、户外 逃生 3.教学目标：使学生了解日常基 本安全知识，掌握若干急救技能 ，规避潜在安全威胁，共建安全 校园。 一、课间安全 1.潜在危险： ①活动空间狭小，安全隐患多。 ②高空坠物，触不及防。 2.我该怎么办？（小组讨论、展示） 3.角色扮演：危险发生时追逐中我的 鼻子撞到桌角，流血不止…… 一、课间安全 4.走出误区： ①流鼻血时后仰的姿势可助止血 （头部应正常直立或前倾） ② 冰敷额头止血 （冰敷在鼻根及鼻头） 二、火灾逃生 1.潜在危险： ①教室及宿舍内部易燃物居多且较集中。 ②人群密集，容易踩踏。 2.我该怎么办？（小组讨论、展示） 3.角色扮演：火灾发生于3楼，我深陷浓烟之中。 二、火灾逃生 4.走出误区： ①从高往低处逃生 （可登上房顶或在房内采取有效措施等待救援） ②乘坐电梯逃生 （利用楼梯等安全出口） 三、用电安全 1.潜在危险： ①教室及宿舍长时间用电，且部分线路老化或人为破坏。 ②宿舍床架为铁制品，易成导体，扩大危险。 2.我该怎么办？（小组讨论、展示） 3.角色扮演：小强撕拉乱接触电 三、用电安全 4.走出误区： ①撕拉乱接没有危险 （电线裸露极易导致触电发生甚至引起火灾） ②迅速将触电者拖离电流区 （可持绝缘物品如木棍或衣物进行防触电处理后再施救）乘坐电梯逃生 四、户外安全 1.潜在危险： ①对一些动植物的应激反应认识不清。 ②基本不携带急救用品，缺乏必要的急救知识。 2.我该怎么办？（小组讨论、展示） 3.角色扮演：我被蛇咬了…… 四、户外安全 4.走出误区： ①被野生动物抓破点皮消消毒 （一洗二挤三消毒，狂犬疫苗来注射） ②被蛇咬了赶紧逃离 （保持静止状态，减少代谢和血液循环，取鞋带或者腰带，在伤 口上下方敷扎住，切口排毒，紧急送医。） *