高一细胞学说的建立过程.pptVIP

细胞学说建立的过程 一. 回顾旧知 做好准备 （一）请同学们回忆上节课所学内容并完成下列表格，回忆不起来请翻阅课本或同桌相互交流，自由发言。 二 理性分析 建立学说 （一）请同学们阅读P10“细胞学说建立的过程”相关内容，并看资料分析，思考并完成下列问题，将重点内容做上标记。先独立思考，之后同桌交换意见，积极发言。【注意资料分析中所涉及到的人物及相关事件。】 1.细胞学说的建立者？这一学说主要揭示了什么内容？ 2.细胞学说的内容要点。 3.关于“新细胞可以从老细胞中产生”施莱登和施旺、魏尔肖均有自己的看法，你认为哪个正确？ 细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 思考：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 三.迁移运用 巩固提升 （一）科学发展与技术进步有很大关系，技术的发展可以更好的促进科学的发展。在科学发现过程中，技术进步往往占了很大的因素，请结合课本相关内容，谈谈在细胞学说建立过程中涉及了哪些相关技术的发展？ 要求：小组讨论时，注意以下几个问题。 课时作业1: 2、14、17 非选择题2 中（5）市场上卖的一只西瓜（器官） 课时作业2： I （显微镜的使用） 4、8 ii （倒立的物像） 3、6 iii（放大倍数） 1、4、5 2．洋葱的鳞片叶表皮及人的血液均属于（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 14．在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其上聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成一个（ ） A．生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网 17．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣、朽木凹处堆积的雨水还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是（ ） A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部鲤鱼 C．一片松林中的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚 4．某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于（　　） A．反光镜未调节好 B．标本切得厚薄不均 C．细调节器未调节好 D．显微镜物镜损坏 8．下列有关显微镜操作的说法，正确的是（　　） A．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的 B．为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜 C．用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小 D．在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜 6．显微镜下看到一草履虫在沿逆时针方向运动，那么它实际的运动方向是（　　） A．逆时针 B．在左侧时是逆时针，在右侧时是顺时针 C．顺时针 D．无法确定 2．把字形“┣”正放在显微镜下，观察到的字形应是（　　） A．┣ B．┫ C．┳ D．┻ 3．在低倍镜下的视野内图象是“pd”，实际图象是（　　） A．pd B．dp C．qb D．bq 4. 当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ） A、2个 B、4个 C、16个 D、32个 5. 当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，在整个视野范围内看到16个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这些细胞中的（ ） A、1个 B、4个 C、16个 D、32个 显微镜放大倍数