课程设计1-师.ppt

机械设计基础——梁铭 机械设计课程设计 一、课程设计的目的 1）培养学生树立正确的设计思想，训练综合运用所学的理论知识及生产知识，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识； 2）学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置的设计过程和进行方式。 3）进行设计基木技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运用设计资料、手册、图册、标准和规范等。 二、课程设计的要求 1）在老师的指导下学生独立完成。（学生发挥设计主动性，主动分析和解决问题，不依赖老师查资料、给数据、定答案。 2）要正确处理参考已有资料与创新的关系。 3）要注意掌握进度，按预定计划保质保量完成设计任务。 4）在设计过程中，学生要用草稿记录整个设计计算过程，随时进行整理和修正，最后再撰写成设计计算说明书。 三、课程设计的题目选择 四、课程设计的任务 五、课程设计的内容 1）传动方案的分析和拟定；（见设计任务书） 2）电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算； 3）传动件的设计； 4）轴的设计； 5）轴承的选择计算； 6）键的选择及强度校核； 7）联轴器的选择； 8）减速器的润滑与密封； 9）减速器装配图设计（箱体、箱盖、附件设计等）； 10）零件工作图设计； 11）编写设计计算说明书。 六、课程设计的成绩评定依据 七、准备工作 七、准备工作 八、参考资料 第一阶段工作 一、传动装置的总体设计 1.选择电动机； 2.计算传动装置的总传动比，分配传动比； 3.计算各轴的转速、功率和转矩。 1. 选择电动机 1)类型选择： 异步电动机：Y型、YZR型和YZ型。 Y系列三相异步电动机： 具有效率高、起动转矩大、体积小、重量轻、噪音低、振动小、外形美观、标准化程度高等优点，适用于不易燃、不易爆、无腐蚀和拖动无性能要求的各种机械设备上，如金属切削机床、鼓风机、空气压缩机、水泵、运输机、搅拌机、农业机械和食品机械等。 YZR系列起重及冶金用绕线转子三相异步电机：是用于驱动各种型式的起重和冶金机械及其它类似设备的专用产品，具有较大的过载能力和较高的机械强度，特别适用于短时间断续运转、频繁启动和制动、有过负荷及显著振动与冲击的场合。 YZ系列起重与冶金用鼠笼转子三相异步电动机：适用于各种起重及冶金辅助设备。 2. 选择电动机 2)功率确定： 1）计算工作机所需功率PW：（有效功率） 2. 选择电动机 2. 选择电动机 2. 选择电动机 3. 计算总传动比和分配各级传动比 3. 计算总传动比和分配各级传动比 3. 计算总传动比和分配各级传动比 3. 计算总传动比和分配各级传动比 4. 运动参数、动力参数的确定 4. 运动参数、动力参数的确定 4. 运动参数、动力参数的确定 4. 运动参数、动力参数的确定 三、各级传动零件的设计计算 后面的上课时间与地点 同步与异步的最大区别就在于看他门的转子速度是不是与定子旋转的磁场速度一致，如果转子的旋转速度与定子是一样的，那就叫同步电动机，如果不一致，就叫异步电动机。。。 2，当极对数一定时，电机的转速和频率之间有严格的关系，用电机专业术语说，就是同步。异步电机也叫感应电机，主要作为电动机使用，其工作时的转子转速总是小于同步电机。 3，所谓“同步”就是电枢（定子）绕组流过电流后，将在气隙中形成一旋转磁场，而该磁场的旋转方向及旋转速度均与转子转向，转速相同，故为同步。 异步电机的话，其旋转磁场与转子存在相对转速，即产生转距。 至于为什么异步电动机和同步电动机会有这样的区别，我来总结一下，最根本的原因其实就是定子有没有加励磁，不加励磁为异步，应为只有产生相对运动了，才会有切割磁感线的作用（或者说是磁通变化），才会产生电磁感应力（即安培力）。而加了励磁，定子就可以看作一块磁铁，有固定的NS极，会随着旋转磁场同步转动，所以称同步电机。（磁铁的吸引作用）??????同步电机和异步电机的定子绕组是相同的，主要区别在于转子的结构。同步电机的转子上有直流励磁绕组，所以需要外加励磁电源，通过滑环引入电流；而异步电机的转子是短路的绕组，靠电磁感应产生电流。相比之下，同步电机较复杂，造价高。 二?????用途 1????????同步电机大多用在大型发电机的场合。而异步电机则几乎全用在电动机场合。 华北水利水电学院 机械学院 机械设计教研室 2013.12 常规题目：减速器设计 设计一般机械中的传动装置 1.题目：带式传输机的传动装置 ⑴ 二级斜齿圆柱齿轮减速器 ⑵ 蜗杆减速器 课程设计任务书 1. 图纸 结构、投影、标注及数据是否正确，线条是否符合制图标准，图面是否整洁，字迹是否工整等。 2. 设计计算说明书 设计计算是否正确、完整；内容是否全面；字迹