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关于职业教育教学改革若干问题探究摘要：职业教育是我国教育的重要组成部分，职业教育的任务是培养技术性的应用性人才。近年来，高职院校招生规模迅速扩大，高职教育进入了前所未有的跨越式发展时期。但是由于多种原因的限制，职业教育面临着诸多问题。所以，在职业教育教学中，需要创新教学思路，树立新的教学理念，构建科学合理的教育体系，这样才能推动职业教育的健康发展。 关键词：职业教育；存在问题；解决策略 职业教育与社会经济发展有着密切的联系，必须树立科学合理的发展观念，才能促进职业教育的发展。因此，各类高等职业院校必须树立并贯彻落实科学发展观，不仅要与生产建设、管理服务紧密结合，还要提高职业教育的活力，实现持续发展的目标。 一、职业教育的定位 职业教育是我国教育的重要组成部分，是高等教育的一个重要分支，职业教育包含多层次办学内容，对培养技术型人才有着重要的作用。就当前我国的发展现状来说，对于技术性人才的需求量越来越大，因此，对于职业教育的要求也越来越高。 发展职业教育是我国发展经济的重要保障，是实现国家经济发展目标的要求，职业教育在经济建设中发挥着举足轻重的重要作用。职业教育在当前的经济建设中的作用是其他高等院校无可替代的，现代化的经济建设目标需要各方面的人才共同去完成。 由此可见，发展职业教育是我国经济建设和教育改革的重要 内容。职业教育的教学目标是培养技术应用型人才，针对当前我国技术型人才短缺的现状，面向市场和社会以及现代化建设的需要，结合开放式的办学路线，培养技术应用型人才来服务社会。对于专业人才的培养要面向社会生产、管理、建设与服务的需要，培养具备专业理论并且具有技术运用能力的人才。 二、职业教育中存在的诸多问题 1.高职院校的管理体制整体呈现出静态性的束缚 当前很多的高职院校存在着比较严重的等级化管理，学校中的官本位思想比较普遍，尤其是在高职院校的校长中尤为严重。这样一来，学校中的各级机构也相应变成了官僚机构。高职院校对学生的考核和管理也被限制于期末考试成绩。这种传统方法往往造成了教学水平的长期低下，对于教师、对于学生的健康成长都毫无益处可言。 2.高职院校管理理念出现了偏差 在我国素质教育改革的背景下，构建具有浓厚人文气息的管理体系对于高职院校来说是相当必要的。但是，有些高职院校的管理者过分重视学生的主体地位，而忽视教师的相关作用，这样就偏离了素质教育改革的大纲要求，教师的价值不能得到充分体现，最终导致了学校管理的片面性，高职院校管理理念出现了偏差。 3.实践基地的严重缺乏 我国高职院校的实践教学基地的缺乏一直是牵制职教学生发挥实践能力的痛处。因为在学校里真正能为培养学生的实践能力的地方有限，学生毕业实习与社会实践活动一般是自己找的实习单位，但是实习单位大多是私企，对培养人才重视不足，因此，学生在实习时并未得到专业指导，致使学生在其实习的单位难于学以 致用，这样也就做不到理论与实际相联系了。 三、职业教育改革的方向和策略 1.完善管理内容，不断推进高职院校教学质量建设 在高职院校中，如果只关注结果，不注重过程，往往收不到较好的教学效果。只有充分加强对高职院校学生的德育教育和行政管理，才能充分挖掘出学生的智力因素，达到一个很好的教学质量。高职院校的管理者一定要积极落实精细化管理，落实相关的责任制，使每一位学校管理者真正对学校负起责来，为学生创造一个良好的学习氛围。 2.积极推进课程改革 新的素质教育改革要求教师全面关注每一位学生，不只是以单纯的学习成绩来评价和衡量一个学生的好坏。建立一个科学合理的评价体系，不仅包括目标评价，还有过程评价。多设置一些实用性以及探究性的课程来提高学生的学习积极性，激发他们的探索精神。同时要坚持学生的主体地位，使学生充分发挥自己的能力和潜力，不断提高自己。 3.职业教育的改革方向 树立以人为本的教学理念，致力于特色办学的目标，积极认识到办学中存在的问题，并采取有效的措施加强改革。要实现职业教育的革新，需从教学手段入手，优化教学内容，采取科学合理的教学方法，加强实训教学等措施。 总之，职业教育是我国重要的教学组成部分，是培养技术型人才的重要基地，在我国经济建设中发挥着至关重要的作用。因此，教师要积极改善当前教育中存在的问题，采取合理有效的措施，满足当前职业教育的发展现状，培养符合社会发展需要的人才。 参考文献： [1]樊继宏.职业教育课程改革与教师的专业水平关系初探[J].科学大众，2009（3）. [2]马成荣.职业教育课程改革中的现实问题及理性抉择[J].教育发展研究，2006（18）. [3]刘江.职业教育课程改革与教师专业发展关系研究[J].职业技术教育，2010（8）. （作者单位 安徽马