《Java语言程序设计》课程教学改革及实践.docVIP

《Java语言程序设计》课程教学改革及实践【摘 要】《Java语言程序设计》课程是计算机相关专业的一门重要的专业基础课，本文从教学方法、教学手段、考核方式、实践方式等方面阐述了如何对该门课程进行教学改革，以增强学生对知识的理解及实践能力，培养社会需要的应用型人才。 【关键词】Java语言；教学改革；项目教学 一、前言 目前很多高校都开设了《Java语言程序设计》及其相关课程，由于它们具有抽象性，采用传统的教学方法已经无法满足要求，那么如何在教学过程中让学生掌握面向对象的编程能力，提高学生自主学习和创新能力，是教师一直思考并亟待解决的问题。因此如何进行教学改革使学生掌握该门编程语言并综合运用已经成为迫在眉睫的问题。 二、教改方法 （1）培养学生兴趣为出发点。首先在教学过程中，应抓住学生的兴趣予以指引，例如学生大部分偏爱游戏，那么可以从简单的某个游戏项目着手，进行分析讲解，并程序设计，逐步调动学生学习的积极性。（2）培养应用型人才为宗旨。在教学改革的过程中，不论是从教材的选取、教学方法等方面，都要注重理论与实践相结合，培养出社会所需要的人才。一般情况下，可以选取具有项目驱动为教学目的的教材，该类教材具有较明确的实例讲解，编程设计由易至难，能调动学生的学习积极性及编程兴趣。（3）项目教学的方法。项目教学法是目前新型的一种教学方式，它要求学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学生能够学习并掌握教学计划内的教学内容，对于一个项目学生可以全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣。因此项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。真正要想实现项目教学，还需根据以下条件予以完成。第一，案例分析。一般项目都来源于实际，如果项目的选取过于简单，难以激发学生学习热情，项目过难，会影响学生学习的自信，因此项目的选择也至关重要，直接影响教学效果。教师在授课过程中，首先要系统详细的对案例进行分析，找出知识点，并根据软件工程的设计原则，研究所给定的条件，分析最后应达到的目标，找出解决问题的规律，选择解题的方法，完成实际问题，然后根据要求设计算法并编写程序。第二，小组分配。由于项目驱动教学是以一个完整的项目进行设计开发，因此需要根据学生人数以小组为单位进行分配。第三，项目整合及评估。项目教学侧重的是学生学习能力的培养，当学生对项目相关部分设计完成后，需要将项目进行整合，以完成整个项目的设计。（4）机房授课方式，提高学生的知识掌握与动手能力。根据Java课程的特点，结合学校的实际情况，我院采取机房授课的形式，这种形式提供了集机房、多媒体教学设备为一体的教学环境，为多元化学习提供了较好的环境。课堂上，每个学生一台机器，教师将理论与实践实例相结合进行授课，学生在课堂上针对知识点进行程序设计，集中力量突破教学重点、难点问题，以此加深学生对理论知识的理解，并激发学生的动手能力及创造力。（5）考核方式的改革。在Java程序设计中，学生循序渐进的完成项目的开发，其设计过程及设计结果也应作为学生考核的一部分，因此平时成绩应该占用总成绩的一部分相关比例。《Java语言程序设计》这门课程采用理论与实践相结合的方式授课，在考核方法上进行改革，我院采取334的考核方法，30%的平时成绩，30%的上机考试成绩，40%的笔试成绩。平时成绩主要考查学生的出勤、回答问题、作业情况，以及学生每次实验完成情况，这样可以提高学生的积极性；期末考试中，笔试及上机各占一定的比例。笔试考查学生对理论的掌握程序，上机考试考查学生的实践能力及对理论的综合应用能力。这种方式的考核，能够使学生建立自信心，激发学生学习的兴趣。（6）实训实践，提高学生的综合运用能力。在系统学习完Java语言课程之后，会专门为学生设置3周的项目实训时间，在这3周时间内，项目实训以项目案例为驱动，可以事先设计项目，也可以鼓励学生自寻项目。根据项目的设置，对学生进行分组，合作完成整个程序的设计。Java语言的课程实践主要以培养学生的编程强化能力为主，因此对学生的代码编写要加以规范，并根据软件工程设计模式编写文档，为以后的课程打下坚实基础。 在《Java语言程序设计》课程中采用项目教学方式，使学生的学习更有针对性和实用性，这种以学生为主体的教学模式，能够引导学生自主学习、创新学习，经过实践证明，这种改革方法教学过程中，明显激发了学生的学习兴趣，在知识的理解和动手能力方面也较以前有了显著提高。 参 考 文 献 [1]明日科技.Java项目案例分析[M].北京：清华大学出版社，2012（1） [2]李萍.浅谈项目教学法[J].企业导报.2011（10） 1