《两栖动物的生殖与发育》中,两栖动物的生殖与发育过程.docVIP

教学思路：在初中生物八年级下册第七单元第一章第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育过程及特点通过活动探究、小组讨论、交流资料等手段突破，使学生便于理解、掌握。 教学情境：通过播放蛙的生殖和发育小组讨论青蛙的生殖卵生青蛙的教学过程［导入新课］ 1、（导入）利用童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入新课，请同学带着问题听故事，想一想小蝌蚪为什么老是找不到妈妈？ 二、青蛙的有性生殖过程及方式 ? 1、（视频展示宋朝赵师秀的古诗）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” 交流讨论（1）、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ （2）、说一说青蛙的生活环境和形态特点 （）、青蛙的叫声有什么意义呢？小组讨论比较及时记录竞争抢答互相合作 （4）雌雄蛙的受精方式是怎样的？卵细胞和精子在哪里结合？ 教师小结：可见，在繁殖季节，雄蛙以鸣叫作为求偶方式，所以青蛙的鸣叫对种群的繁衍有着十分重要的意义。雌雄蛙经抱对（抱对时，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。）以后，分别将卵细胞和精子排入水中，使二者在水中相遇而受精。因此，青蛙的受精方式为水中体外受精。2、指导归纳：青蛙的有性生殖过程及方式抱对、产卵、排精、受精生殖方式：卵生 自主学习和合作探究两栖动物的发育1、青蛙的发育过程经过几个阶段？ 2、什么是变态发育？ 3、两栖动物的生殖发育特点？ 教师小结：青蛙的幼体和成体在生活习性和形态结构上差异性都很大，经历了卵、幼体、成体三个阶段。幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。这样的动物叫两栖动物。 （板书：3、变态发育：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙） 两栖动物的生殖和发育与环境条件 问题：除了青蛙之外，其他两栖动物还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等，它们的生殖和发育也同青蛙一样，必须在水中进行，不能完全摆脱水的束缚。这样有人认为这是两栖动物分布范围较小、种类也较小的重要原因。这种说法对吗？环境的变迁对两栖动物的生殖发育有没有影响呢？ 学习活动：1、认真听教师的陈述并思考回答有关问题。 2、仔细阅读教材14页的资料分析，进行认真的分析和讨论，并回答： 资料1说明水源影响青蛙的生殖发育； 资料2说明了气候、水域和食物的变化影响两栖动物的生存； 资料3说明水中的物质变化会引起青蛙的变异。 问题：环境的变化影响着整个生物圈，我们如何才能在这个生物圈内更好地生存呢？ 学习活动：表达交流。回答：我们必须从现在起爱护环境，保护动植物的生存环境，保护生物的多样性。 课堂小结?问题：亲爱的同学们，青蛙是我们人类的朋友，但是它现在的生存却直接受到了人类对它的威胁，我们应该去为它做些什么呢？ ?????? 学习活动：畅所欲言，各抒己见。 结束语：希望大家所说的话都能用实际行动来体现。但愿，博物馆的录音不是我们的后代凭吊大自然天籁之音的最后机会。让我们一起关注青蛙，保护青蛙吧！ ?【课堂检测】 一、选择题 1．青蛙的个体发育过程经历了（　） A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙 B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙 C．受精卵——蝌蚪——成蛙 D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙 2．蛙是变态发育，它的幼体区别成体的显著特征是____ A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢? B、陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢?? C、水生、用肺呼吸、有尾、无四肢?? D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢 3．有蝌蚪发育成青蛙不难看出____ A、变态发育过程?? B、鱼类进化到两栖类的过程?? C、两栖类进化到爬行类的过程??? D、鱼类和两栖类有亲缘关系 二、判断题。 1．夏天池塘边会鸣叫的是雄蛙。（　　） 2．小蝌蚪变成青蛙的过程中先长出前腿。（　　） 3．青蛙在生殖季节，雌雄蛙抱对，进行体内受精，然后雌蛙将受精卵排到水中发育。（　　） 4．从蛙的发育过程来看，两栖动物是由鱼类进化而来的。（　　） 5．幼体蝌蚪与成体青蛙在形态结构上有明显差别，所以青蛙的个体发育属于变态发育。（　　） 6．雄蛙的口角两旁生有一对鸣囊，所以雄蛙的叫声特别嘹亮。（??? ） 7．雌雄蛙抱对时，进行体内受精。 3