全新视野﹒满载收获.docVIP

全新的视野﹒满载的收获 ——广州跟岗学习心得体会 大朗镇新民小学 叶巧如 不知不觉中为期5天的少先队大队辅导员赴广州名校跟岗学习结束了！他山之石，可以攻玉。有幸成为其中的一员，走进名校、接触名师，亲身感受其教育氛围，让我感触颇多，学习着、收获着！回首这5天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。 下面，我把广州学习之行总结以下与大家分享： 一、用心学习，感受名校风范 时间虽短，收获却丰。在这五天，我与学习组一起深入到跟岗学校，通过参观、听课、听讲座、看活动、查资料、研讨等方式充实每一天的学习，在感受名校风范、名家风采的同时，开阔视野，更新教育理念，进一步充实理论功底，提高教育教学能力。 1、感受名校风范 这次跟岗学习，主要是在广州市天河区华景小学和荔湾区耀华小学进行。这两所学校，他们都形成了自己独特的办学思想和办学理念。这些先进办学理念，鲜明的办学特色与显著的办学成绩都给我留下了深刻的印象。 （1）夯实基础，规范教育 用心一切皆有可能，细节决定成败。这次跟岗的两所学校都非常注重细节，坚信细节体现教育价值！高效的执行力，精细化的管理，引领学校从成长走向成功。可以说，每一个成长的背后，总有许多因缘。华景小学的成长，因为嬗变。十七年来，办学理念不断地完善，2013年的“追求精致的教育品质，提供多元的学习环境，凝聚积极的校园文化，培养健康有潜质的儿童，成为社区优质文化积极的传播者”这一办学方向更具体。 在参观的过程中，无论是校园的文化建设，还是学生的精神面貌，都给我留下深刻印象。特别是校园文化方面，设计新颖，打破常规，富有活力。无论走在校园的哪一个角度，都能感受到这种浓浓的校园氛围。 （2）特色引领，助推发展 “不一样的舞台，同样的精彩”用来形容两所名校最适合！ 华景小学追求“优”和“雅”，学校致力于搭建各类成长舞台,培养“精神富有、文明儒雅、知识丰富、学养兼优”的“绅士”、“淑女”，开展“国学”等校本课程。 而耀华小学结合区域特征，把“玉之成器”与“人之成才”融合一起，提炼出“以玉立德、锐意磨砺、精雕细琢，玉耀光华”的学校核心文化,开展《精雕细琢，玉耀光华》教师校本课程及《识玉，品玉》学生校本课程，力求建设有品位、有品质、有特色的品牌学校。 纵观两所名校的成名之路，离不开准确的定位，结合实际，打造特色，体现核心价值。 2、领略名家风采 短短五天，聆听了多位专家的教育讲座，理念之新，触动心弦，热点之聚，开阔眼界。 （1）理念之新，触动心弦 可以说，这几天的名家讲座都十分精彩，其中，最触动我心弦的是华景小学黄瑞萍校长。黄校长向我们阐述了她对教育的理解及向往教育，同时与我们分享了一些她在国外游学的所见所闻。“想别人支持我们的工作，首先要为教师提供方便”、“提炼一下，换一下角度，就会变成一个全新的东西”、“选择什么，你要对这一选择负责，并要享受这一工作过程”、“改变一个学校就从改变学校的精神面貌开始”等话语都非常精辟、实在，无论是对少先队的工作还是学科教学都有了很大的启发。 （2）热点之聚 ，开阔眼界 在本次跟岗中，聆听了几位名家的讲座，从讲座中不仅了解到最前沿的教育思想，而且专家也向我们抛出了近期的教育热点，开阔了我的眼界，引起了我的思考。的确，对于教育并不能与社会脱节，这样学生走出校园，才能保持一种积极向上的状态！例如，李季教授的讲座给我们带来了一个丰盛的精神大餐，特别是《把有意义的事情做得有趣——中小学德育新视点新思维》讲座中，一个个富有涵义的案例让我获益良多。通过聆听李教授的讲座，从中我对“什么样的教育才能有效走进学生的心灵”有了全新的认识，据统计有90%的老师说热爱学生，而90%的学生却感受不到老师的爱，这其实就是当前的“施爱错位”现象。其实，一个善用故事走进学生心灵的老师才是智慧型的老师。重复旧的做法，只会得到旧的结果。改变一个学生，先改变他的自我期望；改变一个教师，先改变他的价值取向；改变一个班级，先改变班级的文化。 纵观当前教与学的现状，我们会发现：教育者关注的是最有价值的事情，而学生关注的是他最感兴趣的事情。如何在两者之间取一个平衡点，这是值得我们深思的问题！想想，后进生在我们眼里是青蛙还是白马？其实，换一种角度观察，青蛙与白马也能互化。 二、积极互动，引发思维碰撞 就我们跟岗成员来说，我们是来自镇内不同学校的大队辅导员。对我而言，这次跟岗学习是一次宝贵的学习交流机会。借此，我积极参与镇内、以及跟岗辅导员之间的互动，研讨开展少先队工作及德育工作的有效方法，力求提高工作的实效。在交流中，不断引发思维的碰撞，反思自我工作，取别人之长以补自身之短。可以说，每次都是真诚和激烈的，这些是我们平时在学校里都无法完成的，通过这些看似普通的交流，我乐在其中，虽然有时奔波于学校与学校之间，但是我却受益匪浅，在学习与交流中我得到了思想上