追求高尚的人生目的.pptVIP

* 一、价值观与人生价值 （一）价值的内涵 （二）价值观 （三）人生价值 * 价值关系图表 主体的需要 客体的属性 肯定、认可 满足 * 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小，是光荣还是可耻的评价标准。 作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。 （二）价值观 * （三）人生价值 社会需要 个人的人生实践活动 肯定、认可 满足 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对社会和个人所具有的作用和意义。人生价值的实质在于个人的人生实践活动对他人和社会所做的贡献。 * 二、人生价值的标准与评价 （一）人生的自我价值与社会价值 （二）人生价值的标准 （三）人生价值的评价 * 坚持动机与效果相统一 动机善 动机恶 * 三、人生价值实现的条件 （一）人生价值实现的社会条件 （二）人生价值实现的个人条件 * 实现人身价值要从社会客观条件出发。 人生价值的目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标一致。 （一）人生价值实现的社会条件 * 实现人生价值要从个体自身条件出发。 不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。 立足于现实，坚守岗位作贡献。 要有自强不息的精神。 （二）人生价值实现的个人条件 * 四、在实践中创造有价值的人生 （一）走与人民群众相结合的道路 （二）走与社会实践相结合的道路 * （一）走与群众相结合的道路 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 * 潜 在 价 值 实 践 主观条件 个人机遇 社会发展 实 践 现 实 价 值 潜 在 价 值 …… （二）走与社会实践相结合的道路 要实现人生价值除了实践别无他途，实践是潜在价值与现实价值无限转化的桥梁。 * 一、协调自我身心关系 二、协调个人与他人的关系 三、协调个人与社会的关系 四、协调人与自然的关系 第三节 科学的对待人生环境 * 一、促进自我身心的和谐 （一）身、心的概念及其关系 （二）健康的概念及其标志 （三）大学生的心理健康 （四）大学生的心理矛盾与心理问题 （五）保持心理健康的途径和方法 * 二、促进个人与他人的和谐 （一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则 （二）正确认识和处理竞争与合作的关系 * 三、促进个人与社会的和谐 （一）正确认识个体性与社会性的统一关系 （二）正确认识个人需要与社会需要的统一关系 （三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系 （四）正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系 * 四、促进人与自然的和谐 （一）正确认识人对自然的依存关系 （二）科学把握人对自然的改造活动 （三）深入理解人与自然的关系 * 思考与讨论 你有哪些调节情绪的方法？ 人是万物的尺度吗？ 大学生怎样才能获得真正意义上的自我实现？ 如何看待人生自我价值与社会价值的关系？ 领悟人生真谛 创造人生价值 第三章 * 第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学的对待人生环境 重点：如何理解人性与人的本质？理解人生观的内容与人生价值；把握人生环境。 难点：为何人生目的是人生观的核心？人生价值的评判标准是什么？ 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 * 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生 * 一、世界观与人生观 （一）世界观 （二）人生观 （三）世界观和人生观的关系 * （一）世界观 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 * 人是什么？ （二）人生观 * 德国哲学家费尔巴哈认为：“直接从自然界产生的人，只是纯粹自然的本质，而不是人。人是人的作品，是文化、历史的产物。” * 马克思揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 人的本质 * 人生观 人生目的 人生态度 人生价值 回答人 为什么活着 人应当 怎样对待生活 什么样的 人生才有意义 核心 * （三）世界观和人生观的关系 一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。 * 二、追求高尚的人生目的 （一）人生目的决定人生道路 （二）人生目的决定人生态度 （三）人生目的决定人生价值标准 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问