3月集体备课音乐《两只小鸟》.docVIP

集体备课记录表 活动内容 活动时间 中心发言人 记录人 活动地点 参与教师 过 程 记 录 年级组主题活动计划表 年级组：小班年级组 教师：沃秋培 时间：2016.3.15 主题名称 《猜猜我有多爱你》 主题目标 感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。 懂得并尝试分享、助人、谦让。 懂得自己能做的事情要自己做。 集体教学 活动内容 社会：我的好朋友 语言：懒猴上幼儿园 音乐：两只小鸟 数学：上面和下面 语言：草莓甜蜜蜜 科学：打开来尝一尝 音乐：我们来敲门 数学：一双和一对 区域创设 与 材料投放 玩具屋 投放各种玩具，例如：毛绒玩具、小汽车之类的玩具、塑料积木等…… 娃娃家 调整娃娃家格局，美化娃娃家，增添娃娃家材料。例如：玩具娃娃，小推车等。 布艺区 调整布艺区的格局，增添布艺区的材料，例如：布织布小鱼、给西瓜扭纽扣等。 小厨房 调整小厨房的格局，美化小厨房，增添小厨房内容，例如：可切的水果蔬菜、围兜等。 阅读区 规划阅读区，投放幼儿带来的阅读书籍，供幼儿阅读。 美工区 调整美工区格局，美化美工区，增添美工区材料。 家长工作 开学初，请各位家长安抚新生情绪，坚持每天按时来园。 为增添区域内容，请各位家长帮孩子准备一到两本小书带到幼儿园，放于图书角阅读，带一样孩子自己喜欢的玩具放到玩具屋，供幼儿在玩具区游戏。 年级组集体备课反思小结 内容 音乐《两只小鸟》 时间 2016.3.15 《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，在学唱歌曲时，有一部分孩子不经意的随歌曲摇晃身体或点头拍手，说明孩子对音乐有一定的敏感度，同时折射出对歌曲的表现欲。于是我鼓励孩子大胆的用肢体语言去表达自己对歌曲的理解。孩子们都兴致勃勃的翩翩起舞，虽说舞姿并不是很优美，动作也并不到位，但他们带着自信快乐着一直走进尾声还意犹未尽。为了担心我的示范会局限了孩子们想象的空间为了充分体现幼儿的主体性，在动作创编的过程中，我更多的想让幼儿自己去想一些动作。在表演的时候，我让幼儿亲身体验，两两结伴，针对故事中两个好朋友一起玩，接着发生矛盾各自飞起，让孩子学一学生气时的样子，幼儿觉得很有趣，所以他们都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此，这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。 　　在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿两两结伴自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。 集体备课修改稿 教学内容 音乐《两只小鸟》 中心发言人 沃秋培 时间 2016.3.15 地点 二楼办公室 参与教师 沃秋培、胡晔、王芳、姜雪 教 案 活动目标： 熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，感受两只小鸟相亲相爱的美好情感。 乐意用动作表现歌词内容，体验歌曲幽默的风格特点。 活动目标： 磁带及录音机。2.小鸟纸偶两个（能套在大拇指上）小鸟头饰两个。 活动过程： 边唱边用手指表演《五指歌》。 欣赏歌曲。 表演讲述，引出歌曲《两只小鸟》。教师出示小鸟纸偶边表演讲述：有两只小鸟坐在小树上，一只叫丁丁，一只叫东东。它们就一对好朋友，要来一起来，要走一起走。 教师范唱，请幼儿欣赏歌曲两遍。提问：丁丁飞走了，东东怎么了？丁丁回来了，东东呢？ 幼儿学唱。 教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿根据歌曲旋律和节奏朗诵歌词。幼儿跟着教师学唱歌曲数遍。 幼儿学习表演唱。 幼儿伸出大拇指边表演边学唱。听录音边欣赏歌曲边表演歌曲内容。分别请几位幼儿戴上小鸟头饰，扮演小鸟丁丁、东东，表演歌曲内容。 5.听着音乐，请幼儿分别扮演丁丁和东东，找到自己的好朋友，两个好朋友边唱歌边做小鸟飞的动作退场。 修 改 建 议 在语言方面还需再精炼些，注意掌控活动记录以及孩子们的氛围。