三年级习作训练三-第三单元写作指导.docVIP

三年级习作训练三:第三单元写作指导【文题展示】 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画的主要内容。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 【名师指津】 写“秋天的图画”需要注意以下几个方面： 第一，明确要求，确立主题。要求是看图写幅秋天的图画。要注意所选的图画一定要和秋天有关。 第二，观察画面，合理想象。观察图画：一看图中的人；二看图中的景；三看图中的物。看图时，还要化“静”为“动”，合理地加入自己的想象。 第三，学以致用，模仿迁移。课文《秋天的雨》前四个自然段分述秋雨，每一段的第一句话又是这一段的总起，全文的最后一个自然段概括总结了秋雨的特点。我们可以模仿这种写法。 【学生习作1】 秋天的图画 山东省淄博市临淄区实验小学三年（1）班 崔鹏坤 趁你不在意，秋风轻轻地，轻轻地跑来了。 秋风来到果园里，碧绿的苹果穿上红红的外衣；一串串的葡萄披上了紫色的外衣，像串串珍珠，好看极了；黄澄澄的梨子沉甸甸的，把枝头都压弯了；红通通的石榴挂满枝头，咧着嘴儿在开心地笑呢！（比喻、拟人等修辞手法的运用增添了文章的可读性） 秋风来到田野里，高粱红着脸弯下腰快乐地向人们问好；玉米举着红缨笑眯眯地挺直了胸膛向人们显示威武；谷穗儿穿着金黄色的衣服，不时地点着头，好像在说：“我长大啦！快来收割吧！”（把田野中的景物人格化，语言非常有感染力） 秋风来到公园，在园艺工人的巧手下，菊花更是千姿百态：有的像一条长龙，有的像一道飞泻的瀑布，有的像仙女的花篮……引得前来观赏的人络绎不绝。（把菊花的样子比喻成各种事物，让人感受到菊花的千姿百态） 秋风，给大地带来一曲丰收的歌，给小朋友带来一首欢快的歌。（学以致用，模仿迁移，用一种轻松的方式收束全文） 【点评】 小作者开篇点明秋天来了；然后又写由于秋风的到来，果园、田野、公园都发生了变化，并抓住不同景物的不同特点，展开了丰富的想象；最后表达了对秋天的喜爱之情。 【学生习作2】 迷人的秋天 山东省淄博市临淄区实验小学三年（1）班 赵明杰 秋风像一只神奇的画笔，不知不觉间，就把大地变了个样。 高大的梧桐树落叶了，秋风一吹，手掌样的叶子就纷纷扬扬地飘落下来。银杏树的树叶像把小扇子，秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。枫树的叶子变红了，从远处看，像披上了一层红色的纱衣，真是美丽极了！钻天杨呢，则像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁，秋风一吹，树叶便哗哗作响。（运用比喻的修辞手法，抓住不同树的叶子的特点展开描写，非常形象） 公园里菊花开得正艳，黄色的、红色的、白色的……它们有的正在怒放，向人们展示自己的美丽姿态；有的还是花骨朵，像羞答答的小姑娘。在园艺工人的巧手下，菊花的样子更是千姿百态：有的像一匹驰骋沙场的战马，有的像一条盘旋而卧的长蛇，有的像仙女手中抖动的飘带……（形象的比喻，写出了菊花的千姿百态） “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”秋风透着丝丝凉意，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的衣服。原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、红脸庞的大石榴，吃一粒，酸甜可口！（引用俗语，写出了人们日常生活的变化） 啊！迷人的秋天就在我们的身边。 【点评】 开篇揭题，在秋风的引领下写出了秋天树木的变化，菊花的千姿百态，人们日常的改变。最后表达出了小作者对秋天的喜爱之情。整篇习作语言流畅，读后给人留下深刻的印象。 1