落实以立德树人为根本任的学生核心素养研究及综合汇编.docVIP

落实以立德树人为根本任的学生核心素养研究 分项课题指南 一、基础理论模块 （一）素养与素质理论的形成及发展研究 1.人的素养与素质理论研究 2.人的素养与素质的内涵、外延和特征研究?? 3.提升人的素养与素质的途径研究 4.生态环境对提升人的素养与素质作用研究 5.政策制度对提升人的素养与素质作用研究 6.社会实践对提升人的素养与素质作用研究 7.教育教学对提升人的素养与素质的作用研究 8.人事分配制度对提升人的素养与素质的作用研究 9.家庭和社会教育对提升人的素养与素质的作用研究 （二）核心素养与核心能力思想的形成与发展研究 1.国外核心素养与核心能力思想的发展阶段研究 2.国内核心素养与核心能力思想的提出、发展与形成研究 3.核心素养与核心能力的概念、基本结构和特征研究 4.核心素养与核心能力辩证关系研究 5.核心素养与养成习惯的辩证关系研究 6.核心素养与创新能力的辩证关系研究 （三）素质教育理论体系的形成与发展研究 1.素质教育的概念、结构及特征研究 2.素质教育理念、思想和理论的形成及发展过程研究 3.素质教育的内涵、特征和发展背景研究 4.素养教育与素质教育的辩证关系的研究 5.学生核心素养体系与素质教育的辩证关系的研究 6.政策制度对素质教育的影响的研究 7.人事薪资制度对素质教育的影响的研究 8.教育制度对素质教育的影响的研究 9.素质教育与人的全面发展的研究 10.课程改革与核心素养的辩证关系 （四）素质教育与国际通识教育比较研究 1.素质教育与有关国家、世界组织和地区的通识教育比较的研究 2.与发达国家教育目的、课程设置、办学模式和教学形式的优势对比研究 3.素质教育存在的问题、优势、成因和对策研究 （五）构建公民素养体系的研究 1.国内、外公民素养思想的形成与发展过程研究 2.公民素养、公民素质与学生公民素养的内涵、基本要素及结构研究 3.公民素养与公民素质的辩证关系的研究 4.公民素养与学生公民素养的辩证关系 5.国内公民素养与学生公民素养教育基本状况、发展历程及问题研究 6.全面建成小康社会背景下构建公民与学生核心素养的战略意义研究 7.构建公民素养体系是践行核心价值观、促进社会全面进步和实现人的全面发展需要研究 8.构建公民素养体系体现国家、社会和制度层面的价值取向研究 9.构建公民素养体系体现马克思主义为指导和社会主义本质研究 10．构建公民素养体系立足中国特色实践和符合人民需要的研究 11.构建公民素养体系传承中国宝贵传统价值的研究 12.构建公民素养体系借鉴世界先进成果的研究 13.构建公民素养体系发展特色社会主义精神和价值的内在需要的研究 14.构建公民素养体系实现社会团结和谐的根本途径的研究 15．构建公民素养体系是提升国家文化软实力的迫切需要研究 16.构建公民素养体系实现经济转轨、社会转型和人的现代化需要研究 17.实施公民素养体系内容的方法途径的研究 18.基于社会主义核心价值观的公民素养体系构建研究 二、实践或实证研究模块 （一）以立德树人为根本任务的学生核心素养实践操作模块 1.基于国家学生发展核心素养的学校教育实践操作体系研究 基于国家学生发展核心素养建立各级各类学校学生核心素养分解指标体系研究 基于学生核心素养分解指标体系的各级各类学校培养目标研究 落实各级各类学校学生核心素养分解指标体系的培养内容、方法、手段、途径和载体研究 （4）基于各级各类学校学生核心素养分解指标体系的专门素养课程体系建设研究 （5）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校每门课程的指标与培养研究 （6）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校实践活动课程的指标与培养研究 （7）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校管理的指标与培养研究 （8）将学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校文化建设的指标与培养研究 （9）将学生核心素养分解指标体系融入职业学校和高校实践课程体系的指标与培养研究 （10）基于学生核心素养分解指标体系融入各级各类学校教育全过程的管理与教育教学方法改革研究 （11）基于学生核心素养分解指标体系的教师育人能力培养与评价研究 （12）基于学生核心素养分解指标体系的教师培训课程体系的研究 2.基于学生核心素养分解指标体系构建学生核心素养评价标准研究 （1）基于学生核心素养分解指标体系构建各级各类学校学生核心素养评价指标体系研究 （2）基于学生核心素养考核评价标准体系构建各级各类学校学生核心素养评价标准体系研究 （3）基于学生核心素养分解指标体系的各级各类学校每门课程学业质量评价指标与评价标准