第一讲：社会心理学导论-2012年春.pptVIP

人是一种社会的动物。--亚里士多德 人存在于社会关系网络中。——六度分隔假说 大多数人一生中要花费许多时间与别人交往--受别人影响、影响别人、别人使你高兴或气恼，也有不少人精于影响之道。 对德克萨斯大学学生的社会行为所做的量化研究，让学生带上迷你卡带录音机和麦克风，在非睡眠时间里，由电脑制的录音机每隔12分钟录音30秒。尽管研究的时间只限制在非周末的时间（包括上课时间），结果发现几乎30%的时间是花在交谈上的。 （Mehl Pennebaker,2003) 一、什么是社会心理学？ 问：现代心理学中什么领域忙碌而高产，但至今仍没有一个确定的身份，甚至没有一个大家都接受的定义？ 答：社会心理学。 （墨顿?亨特 Morton ? Hunt） 概念1： 社会心理学是一门研究人们如何看待彼此、如何互相影响、又如何互相联系的科学。 --“Social Psychology”8E(David G Myers) 概念2： 社会心理学是试图理解和解释个体的思想、情感和行为如何受其他人实际的、想象的或潜在的存在的影响的科学。 --奥尔波特（F.W.Allport) 二、社会心理学的起源 社会心理学的创始之年，莫衷一是： 社会心理学创始于1897年，这一年美国人特里普利特对“竞争”现象进行了全新的研究，这是社会心理学领域的首次实验结果。 社会心理学创始于1908年，这一年美国社会学家爱德华·罗斯出版了《社会心理学》（着重于人际过程、社会影响），英国心理学家威廉·麦独孤出版了《社会心理学绪论》（强调本能论） 。 社会心理学创始于1924年，这一年美国社会心理学家F.奥尔波特对群体进行系统研究的基础上出版了《社会心理学》一书（第三本教科书）。不仅引进了实验，而且指出了“实验方法对团体行为研究的革命性意义”。 特里普利特(Norman Triplett)的研究(1897年) 要求10-12岁的孩子单独或成对地在渔用卷轴上绕线（但不告诉他们真实的意图），结果发现，孩子们在两个人一起卷时卷得更快。（社会助长作用）返回 关于本能对人类行为影响的研究 90年代末期，美国俄亥俄大学的Steven Reiss教授通过对2300多名被试300多种行为所做的因素分析表明，人类的所有行为可以聚类为15种行为，而这些行为大多数是由本能支配的，人类行为的欲望大多数根植于基因。 这15种行为是：（1）好奇：学习的欲望（2）食物：吃的欲望（3）荣誉：希望遵守某种行为准则（4）拒绝：害怕被社会排斥（5）性：性行为和性幻想的欲望（6）体育运动：开展体育活动的要求（7）秩序：生活的组织性（8）独立：独自作决定的欲望（9）报复：受冒犯时实施报复的欲望（10）社会交往：与他人交往的欲望（11）家庭：与亲属在一起的欲望（12）社会威望：渴望获得地位和受到肯定（13）厌恶感：对痛苦和焦虑的厌恶（14）公民身份：对公益服务的需求（15）权力：对他人施加影响的欲望。这15种行为只有拒绝、独立和公民身份是环境造成的，其他在很大程度上由基因决定。 返回 奥尔波特（F.W.Allport)的实验 及结论(1924年) F.奥尔波特通过一系列的实验(划消指定字母、保持一根金属棍与一个在转盘上的硬币大小的圆点接触等），提出了“社会促进论”。该理论指出，群体的社会刺激物能使个体工作在速度和数量上有所增加。机械性操作比智力活动更明显，但对逻辑推理不起促进作用；社会促进还受个体差异的影响，与年 龄、能力、性格特征等有关。 三、社会心理学的主要理论 动机理论 学习理论 认知理论 决策理论 相互依赖理论 社会文化理论 1. 动机理论 动机理论关注个体行为背后的需要和动机。 根据马斯洛的需要理论，人类的需要包括：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、认识的需要、审美的需要、自我实现的需要。 认为需要能够影响认知、行为和态度。 强调环境产生或唤醒需要，形成动机，然后人们采取某种行为来满足需要。 2. 学习理论 学习理论在个人过去的学习经历中寻求行为的原因。认为人们现在的行为由过去的经验所决定。 人们在特定的环境中学会特定的行为，随着时间的流逝，这些行为将成为习惯。 学习的发生一般有三种机制： 经典条件反射（以巴甫洛夫为代表） 操作条件反射（以斯金纳为代表） 观察学习（以班杜拉为代表） 巴甫洛夫的经典条件反射实验 华生的恐惧实