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成就目标定向对探究生成功恐惧影响【摘要】 目的 了解研究生的成就恐惧特征，探讨成就目标对研究生成功恐惧的影响。方法 采用成就目标和成功恐惧问卷，对重庆市431名硕士研究生进行调查。结果 研究生群体的成功恐惧不存在显著的性别和年级差异。成功恐惧与成绩趋近、成绩回避、交往回避、掌握回避等目标因素显著正相关，与社会责任目标因子显著负相关。成绩回避、掌握回避、成绩趋近3项因子正向预测成功恐惧，社会责任因子反向预测成功恐惧，其中成绩回避目标对成功恐惧的预测力最强，达到了14.1%。结论 成就目标定向能够部分预测研究生的成功恐惧。 【关键词】 成就；定向(心理学)；恐惧；教育，研究生 【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)04-0341-03 Effects of Achievement Goal Orientation on Postgraduates’ Fear of Success/ZHANG Yan-ping, CHEN Xu. Research Institute of Education, Southwest University, Chongqing(400715), China 【Abstract】 Objective To study the characteristics of fear of success(FOS) among postgraduates, and to explore the relationship between achievement goal orientation and fear of success. Methods By using Achievement Goal Orientation Scale and Fear of Success Questionnaire, 431 postgraduates were surveyed. Results There were no significant sex differences and grade differences in postgraduates’ fear of success. There were positive correlation between FOS and performance-approach, FOS and performance-avoidance, FOS and communication avoidance, FOS and mastery-avoidance, but negative correlation between FOS and social responsibility. Performance-avoidance, mastery-approach and performance-approach could positively predict FOS, and social responsibility could negative predict FOS. Performance-avoidance had the strongest prediction(14.1%) to FOS. Conclusion Achievement goal orientation can partly predict undergraduates’ fear of success. 【Key words】 Achievement;Set(psychology);Fear;Education,graduate 【作者简介】 张艳萍(1979- )，女，重庆市人，硕士在读，主要研究方向为发展与教育心理学。 【作者单位】 西南大学教育科学研究所，西南大学心理健康教育研究中心，重庆 400715。 【通讯作者】 陈旭，西南大学教育科学研究所，重庆 400715；E-mail:chenxu@swu.省略。 成就目标(achievement goal)是学习者从事成就活动的目的，它将学习者的认知信念和情感因素结合起来解释学习者成就行为的意图［1］。在目标定向过程中，成就目标不仅是简单具体的目标，还包含着有关目的、成功、能力、努力和标准的观念［2-3］。 一般来说，个体在追求成就时,设定的目标取向不同，对成功的认知、评价以及体会到的情绪情感也不同。 如果个人预见到成功会产生使人恐惧的结果，那么在以后从事类似活动时，有可能放弃积极行动，改以消极应付行为。这就是Horner(1969)最早在女性成就动机中发现的“成功恐惧”，又称为“逃避成功的动机”，即个人对其