互联网对高校体育教育影响及对策探究.docVIP

互联网对高校体育教育影响及对策探究摘　要　互联网技术的普及使得高校体育教学面临着新的改革，高校体育为适应新型教学模式的运行必须要采取有效的措施应对互联网带来的影响。一般研究思维多数从互联网的正面作用去谈论体育教学，本文坚持逆向思维分析这一现状，先阐述互联网教学实施后出现的各种问题，再参照这些问题造成的影响来制定改进体育教学的科学对策。 关键词　互联网　体育教学　影响　对策 中图分类号：G807 文献标识码：A 互联网是信息化时代的必然产物，网络模式教学运用于高等教育也是时代的需要。但互联网模式运行后由于自身存在的一些问题，对体育教学造成了很多负面的影响，针对这些问题我们必须要采取有效的对策处理，保证高效体育教学的有效进行。 1 网络体育，教学革新——“任重道远” 不可否认，互联网运用于体育教学能给教师、学生都带来很多方便，摆脱了传统教学手段的许多问题。然而，经过一段时间的网络教学后，我们可以看出互联网教学依旧存在着种种障碍。 （1）内容少，形式单一。高效体育实现网络化教学必须要依赖于教育网络，但现实网络教学过程中学校对于体育网络建设没有给予足够的重视。体育网页方面的内容不够饱满，如：远程教育、信息浏览，这些都给互联网教学带来很大的不便。①（2）资源少，无法共享。高等院校的体育专业课程必须要具备体育教学、体育竞赛、体育巩固等三大方面的资源，只有它们贯穿于整个体育教学才能实现互联网模式。从最近几年的互联网教学情况看，体育教学资源还处于“瓶颈”状态，学校内部没有积极开发教育资源，学校之间缺少共同合作机制。（3）设备少，技术落后。首先，硬件设备，我国高校使用的互联网基本上都是性能较低的计算机，这就不利于体育网络“人机对话”模式的构建；其次，技术水平，国外已经使用了视频技术、基于Internet的信息技术，实现了师生双向交流，而我国仅少数高校成立了这一模式。②（4）投资少，难以更新。由于互联网教学模式的构建需要使用各类硬件、软件设施，这一过程要消耗大量的成本资金。高校受到资金限制，对于网络体育教学的投资力度不足。这种问题直接造成高校互联网教学在很长一段时间内难以实现更新，长期坚持早期的网络教育也会给体育教学带来不便。 2 重视体育，转变思想——“创新计划” 为增强全民族身体素质，国家积极倡导“全民健身运动”、“终身体育意识”，旨在引起全社会对体育运动的重视。高校作为高素质人才的聚集地，学校应在思想观念上引导学生对体育学习给予足够的重视，使学生尽快适应到互联网体育教学模式中。 （1）教学思想。网络体育教学必须要在这样的环境下才能得到学生们的认可，教师可积极开展思想教育，能让全校师生意识到开展体育教学的作用，促进高校体育教学的更新，让网络教学得到认可。（2）价值思想。教师要让学生明白参与体育学习的重要性，形成良好的科学价值观，为体育学习制定有效的计划；充分肯定互联网络在教学方面的作用，针对体育网络教学过程中出现的问题必须正确分析。③（3）实践能力。提高大学生各类专业的知识能力是高校教育体制的重点研究对象。教师在安排教学计划时，可通过网络方式与学生交流，掌握学生在学习方面遇到的问题，这样就能为学生制定有效的教学计划。 3 把握方向，设计课程——“和谐体育” 高校开展网络体育教育必须要把握好教育方向，教师需注意在设计教学方案时应根据网络体育教学存在的问题，有针对性地实施教学计划，搞好体育专业课程的安排，在网络上创建“和谐体育”教学环境。 （1）掌握方向。高校的体育教育工作应该立足于现代网络化模式需要，对当代大学生的思想健康给予辅导。教师在面对互联网及体育课程时，需要深刻认识到将网络教学融合于体育课程的事半功倍之效果。（2）开辟课堂。早期传统的思想政治教育中，教师们常把工作重点放在理论知识的教学上。④高校还应从社会实践上为大学生创造体育学习平台，“第二课堂”的开辟能增加学生的见识，使其认识到互联网教学的作用。（3）政治教育。思想政治教育能够让学生在思想上认识到互联网这一新事物的教育价值。高校是大学生学习各专业知识的场所，搞好学生思想政治工作极为关键，让大学生根据自己的情况调整计划。 4 网络运用，端正心态——“提升效率” 辅导员是高等教育中的特殊团队，主要负责从生活、学习、思想、行为上对学生全面辅导。高校互联网体育教学中，教师应该做好多方面的辅导工作，立足于学生个体特性实施网络教学。 （1）运用信息。面对网络上各种各样的资源，学生常常会迷失自我，无心专注于网络体育学习。教师在为学生提供各种学习资源时，应该引导学生正确看待网络资源，多接触一些有助于体育学习的信息。（2）辅导工作。辅教师经过回访调查之后需根据现有的资料信息综合分析，及时掌握学生在网络教育中遇到的各种困难，并合理设计学生的辅导