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高校校办企业人力资源开发浅探摘要：高校校办企业人力资源相对丰富，但是人力资源开发的力度仍然不够。本文针对校办企业的特点和人力资源的理论依据，在如何形成高校校办企业人力资源开发管理的机制方面做了一些探讨。 关键词：校办企业 人力资源 开发 1、高校校办企业及人力资源的特点 1.1 高校校办企业的特点 高校校办企业是以高校为投资主体创办的企业，其职能不仅要使资本保值增值，还要承担实践教学、科学实验的任务，在此基础上，还要面向市场搞好经营管理。从教学和科研的方面讲，它必须按教育规律办事，从生产管理经营方面来看，它又必须按经济规律办事。高校企业发展的重点应是“高科技，高智力和高附加值”，在一定程度上，这些企业离不开母体（学校），还要善于处理好与学校的各种关系。不单纯以赢利为目的的复杂性目标，不同任务必须按不同规律办事的复杂性管理方式，既要坚持事企分开，又不能简单的离开母体的复杂性关系，决定了高校校办企业的特点[1]。 2、高校校办企业人力资源开发的理论依据 高校校办企业人力资源开发的理论依据是人本管理，人本管理乃企业管理之根本，就管理理论发展的历史和趋势来看，管理集中到一点，无非就是以人为中心进行管理。人本管理理论是20世纪70年代开始风靡西方世界，至今仍是方兴未艾的一种管理思潮和管理模式，其核心是尊重人和激发人的热情，其着眼点在于满足人的合理需求，从而进一步调动人的积极性和激发人的创造性。 2.1 人本管理的出发点 ①企业即人。企业不只是物质资源的集合体，更是人的集合体。因此，企业管理应以人为中心，把人的因素放在中心位置，企业领导应当时刻把调动人的积极性放在主导地位。对企业来讲，开发人的智力，挖掘人的潜力，提高人的素质，是企业管理成败的关键，也是企业取之不尽、用之不竭的源泉。 ②企业为人。办企业的目的是什么？是为了满足人，满足社会需要，还是单纯追求利润最大化？是为了职工发挥聪明才智，全面发展，实现人生价值，还是仅仅把职工作为机器体系的一部分？人本管理理论认为：管理的本质是激励，办企业是为了满足人，满足社会需要。企业为人和追求利润最大化是矛盾的。在社会主义市场经济机制确立不久的今天，只有让职工真正体会到了主人翁的地位，才能最大限度的发挥其积极性，企业才有可能实现利润的最大化。高校校办企业职工的主体是知识分子，“重义轻利”甚至“安贫乐道”是中国知识分子源远流长的传统。所以，高校校办企业的领导应首先树立“企业为人”的思想。 ③企业靠人。企业经营管理的主体是全体员工，办好企业必须依靠全体员工的智慧和力量，实行“全员经营”。俗话说：“三个皮匠顶一个诸葛亮”、“众人拾柴火焰高”就是这个道理。这样有利于调动每位员工的积极性，保证经营决策的正确和经营目标的顺利实现。 2.2 人本管理的主导方式 人本管理理论认为：激励原则应成为主导的管理方式。以下所述的各种激励方式，不外乎物资的和精神两种形态。二者有机的结合起来，相辅相成，才能形成全方位的激励。 ①目标激励。明确企业尽期和长远的工作目标，使员工团结一致共同为之奋斗。清华同方管理模式的首要特点就是有明确的争创一流的奋斗目标，他们坚持科技现代化和管理现代化并举的方针，使企业的全部生产活动都瞄准世界先进水平。这个目标具有强烈的时代感、使命感，成为推进管理现代化的强大动力。 ②物质激励。这是人本管理的基础。在多种激励中，不能否认物质的激励作用，因为物质是第一性的。难以想象一个得不到物质保障的企业能使职工的积极性得以持久发挥。很多人愿意到外企或合资企业工作，一个重要原因是其收入要高出几倍甚至十几倍。 ③领导激励。领导有方，领导有威信，领导一身作则，对一个企业的兴衰有举足轻重的作用。在现实生活中“选好一个人，救活一个企业，发展一个企业”的例子不胜枚举。 ④情感激励。成功的管理者一定会注重情感激励，情感投资，主动沟通与管理对象的感情渠道，交流思想，互相理解，愉快协作。浙大方圆集团之所以在全国高校校办企业中名列前茅，这与其坚持情感激励是分不开的。 ⑤奖罚激励。奖罚分明能鼓励先进，鞭策落后。北大方正实行动态的劳动管理，具备担任干部基本条件的可以提干，还可以选送上大学。技术水平高的可以晋升为技师。有些校办企业还设立了重大科技成果奖励基金，对科技相关人员给予重奖，同时在工资、住房、用车、出差等方面优待，大大调动了职工的积极性。 3、如何形成高校校办企业人力资源开发管理的机制 3.1 传统的人事管理需要向人力资源开发管理延伸 在校办企业当中，很多校办企业没有人力资源主管部门，即使有这个主管部门的企业，他们像社会上的企业一样很久以来一直不知道是以管人为主还是以管事为主。近几年来，人本管理受到企业普遍重视以后，大家才取得比较一致的共识，这就是