电子科学与技术专业实验实践教学的建设与研究.pdfVIP

第36 卷 第5 期 湖南科技学院学报 Vol.36 No.5 2015 年5 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering May.2015 电子科学与技术专业实验实践教学的建设与研究 罗 霞 罗 阔 李 震 刘洪山 王 建 代秋芳 （华南农业大学工程学院，广东 广州 510642） 摘 要：实验实践教学是高等教育的重要环节，论文根据电子科学与技术专业培养方案，对电子科学与技术专业实验实 践教学进行了改革和研究，提出实验实践教学建设的措施，即完善电子科学与技术实验实践教学体系、整合实验、实验课独 立设课、改编实验教材、实验室的开放式管理。实验实践教学结果表明，这些措施能够有效地提高学生的动手能力和创新思 维能力，提高实验实践教学效果。 关键词：实验实践教学；电子科学与技术专业；整合实验；创新思维能力 中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1673-2219 （2015）05-0043-02 随着科学技术的飞速发展，电子科学与技术在信息、能 于对实验技能的培养和训练，课程考查方式采用试卷与实践 源、材料、航天、生命等科技领域得到了广泛的应用，必然 操作相结合的形式，从而增强学生学习的积极性，也必然引 导致电子科学与技术产业的迅猛发展。因此，电子科学与技 起学生的重视并取得应有的效果。 术专业具有良好的发展态势。 我们将整个学院的实验资源进行整合，将原来依附于理 教育部提出的 “卓越工程师教育培养计划” （简称“卓 论课程的实验课单独设课，例如有电子科学与技术基础实 越计划”）和广东省的 “创新强校工程”等措施，旨在培养 验、电子科学与技术综合实验、电子科学与技术拓展实验， 造就创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工 都作为独立的必修考试课程。其中电子科学与技术基础实验 程技术人才，作为新的人才培养模式改革，对本科的实践教 为48 学时，课程主要包括光电子技术、半导体物理、工程 学提出了更高的要求。因此，我院顺应高校教育的改革趋势， 光学、单片机原理、微机原理、激光原理、光电传感器等课 对电子科学与技术专业的实验实践教学进行了改革，与时俱 程方面的实验内容；电子科学与技术综合实验为32 学时， 进，使之适应社会发展对电子科学与技术人才的需求[1] 。 主要包括应用光学、光电测试技术、光电显示技术、光通信 技术与器件、射频电路理论与设计、微电子技术基础相关课 1 完善电子科学与技术实验实践教学体系 程的实验内容；电子科学与技术拓展实验为32 学时，主要 电子科学与技术专业包括微电子技术、光电子技术、物 涉及集成电路设计技术、红外技术原理及应用、MEMS 及 理电子技术、电子材料与元器件等多个专业方向的宽口径专 其应用、光电图像处理、光电设计等相关课程的综合设计实 业，为了培养适合社会对创新性工程技术人才的需求，在课 验。同时还加强了实践环节教育，包括整合实习、社会实践、 程体系合理设置的基础上，进一步整合资源，优化实践教学 创新创业、学科训练、毕业实习、毕业论文/设计等内容。 体系设计，并利用中央财政与地方共建项目，建立了分层次、 电子科学与技术专业的实践教育环节学时数约占专业