理性、被理性与网络行为的行而不思——大学生党员网络舆论道德的价值反思.pdfVIP

108 江苏高教2015年第5期 理性、被理性与网络行为的行而不思 ——大学生党员网络舆论道德的价值反思 葛 敏1’2 (1．南京师范大学教育科学学院，南京210097；2．南京邮电大学电子科学与工程学院，南京210023) 泸妒妒驴妒护妒护妒护妒护q8妒铲妒护妒妒驴妒、e庐妒t护、8，8 矿矿泸矿矿矿矿《4b∥、尹、8庐泸矿矿矿矿 【摘 要】 高校网络舆论道德的价值宣传已成为我国高校加强网络教育管理和高等教育内涵式发展的重要 组成部分。网络舆论“漩涡”中难觅大学生党员身影，是大学生党员的“理性”使然还是媒体舆论价值期待的完美塑 造?文章揭示了媒体舆论习惯以“理性化”的伦理基调和思维范式来“理性”自己和他人，并从“价值判断”、“价值选 择”、“价值行为”等哲学逻辑层面剖析了大学生党员网络行为的“行而不思”。 【关键词】 高校；网络舆情；被理性；行而不思；价值反思 1003—8418(2015)05—0108—03 【中图分类号】G641【文章编号1 【文献标识码】A [DOll 10．13236／j．cnki．jshe．2015．05．031 【作者简介1葛 敏(1980)，男，江苏灌云人，南京师范大学教育科学学院博士生，南京邮电大学电子科学 与工程学院党委副书记、副教授。 网络舆论已成为社会政治、经济、文化、生态 网民高度关注，舆论包括教育、卫生、生活等方面， 的晴雨表，网络舆论以传播迅速、内容海量、反馈即 从负面的舆论影响中，难觅高校学生党员群体的身 时、意见多元、群体复杂等特点，“代表了一种对抗 影。是高校学生党员的“理性”使然还是媒体舆论 传统媒体的议程设置能力以及对抗政府、政党和传 价值期待的完美塑造?从笛卡尔的理性是人之为 人的本质观点来分析，学生党员的“理性”是党员所 统媒体企业界定和保护现状的权利”(Heahter Savigny，2002)。网络媒体为网民利益诉求和权利特有的，媒体舆论对学生党员的价值期待也是“先 维护提供了一个前所未有的平台和渠道，也成为社 天”的，二者带有双重的“理性”期待，因此不谋而合 会矛盾的集中暴露地。目前，高校学生党员网民群 地产生“理性”标签。根据康德“理论理性”和“实践 体已具有相当的规模，随着网民的公民意识在逐渐 理性”的“理性”观点，将媒体眼中学生党员的“理 形成和不断强化，置身于社会网络环境的高校学生 性”解读为“信念”、“信任”、“信赖”、“信仰”等高尚 党员群体，其网络舆论道德的价值宣传也越来越成 的精神追求和价值情操。另外，对学生党员群体的 为我国高校加强网络教育管理和高等教育内涵式 “理性”期待，与媒体的自身舆论导向有关。诺埃尔 发展的重要组成部分。 ·纽曼等在研究1968年伦敦反越战示威时发现， 一、理性与价值期待的完美塑造 在某些主流媒体最先报道相关新闻之后，其他媒体 现实社会中，人们习惯以“理性化”的伦理基调 也会相继跟进报道，形成一股连锁反应。可以认 和思维范式来“理性”自己和他人。舆论价值宣传 为，在信息传播的过程中，某些最先传播信息的媒 的传统基调即是以“价值理性”示人，形成“工具理 体对其他媒体的内容具有一定的导向作用。这种 性”、“技术理性”、“目的理性”等。正如康德所说： 从“领袖”媒体流向其他媒体从而引起一系列报道 “一切理性存在者都必须服从这样的规则：每个人 的反应，被称为“共鸣效果”[1]。因此，在高校舆论 都不应该把自己和别人仅仅看作工具，而应该永远