一林木种苗生产技术在造林绿化中的地位和作用..docVIP

绪 论 随着社会的发展，人类赖以生存的环境乃至整个自然生态系统不断发生变化。近年来，频繁的自然灾害，使人民清醒地意识到保护和改善生态环境的极其重要性。加快造林绿化步伐，改善生态环境和美化生活环境，已成为全社会的共识。 一、林木种苗生产技术的地位和作用 《林木种苗生产技术》是阐述林木种苗生产理论和应用技术的一门应用性课程，是林业技术专业的专业核心课程之一。 本课程原属《造林学》范畴，有52年的历史积淀，2000年根据国家职业岗位的划分，从《造林学》中分离出来成为独立的1门课程，其对应的岗位是“林木种苗工”，旨在培养学生从事林木种苗生产和管理的能力，在林业技术专业学生职业能力培养中起着不可替代的支撑性作用。 森林是自然界物质循环的枢纽，是陆地生态系统的主体，对维持陆地生态系统的平衡起着支撑作用。森林能调节气候，涵养水源，保持水土，防风固沙，净化空气，美化环境，维持生态平衡，为生产的发展和人民生活提供环境保障。森林还能提供木材、能源和多种林副产品，与经济建设和人民生活直接相关。发达的林业已成为国家富足、民族繁荣、社会文明的重要标志。积极开展植树造林和封山育林，扩大森林面积，增加森林资源，提高森林产量、质量和生态效益，是经济社会可持续发展的重要基础，是人类可持续发展的必要前提。 种苗是植树造林的物质基础，良种壮苗是提高森林产量、质量和生态效益的保证。我国人工林面积占森林面积的1/3，在世界上是人工林大国。但目前我国人工林的生产力水平普遍较低，人工林的平均生产力水平低于天然林，与其潜在的生产能力相差甚远，质量效益较低，生态效益较差。原因是多方面的，其中良种率低，苗木质量差，是重要的原因之一。因此，如何科学合理地进行林木种苗的生产经营，源源不断地为造林绿化提供种类多样、质量优良的种苗，成为林业产业和生态环境建设中非常迫切的重要任务。 二、林木种苗生产技术的内容和任务 林木种苗生产技术是论述林木种苗生产理论和应用技术的一门应用课程。主要内容包括苗圃的建设与耕作、林木种子生产、播种育苗、营养繁殖育苗、组培育苗、设施育苗、苗木移植、苗木出圃等。 林木种苗生产技术的主要任务是为林木种苗生产提供理论依据和先进技术，使理论和实际应用相结合，持续地为造林绿化提供种类丰富、质量优良的种苗。具体可将林木种苗生产技术的主要任务归纳为如下几个方面。①根据造林绿化的发展需要和自然环境条件特点，进行苗圃工程设计。②为种实的采集、调制、贮运和种子品质检验提供理论依据和具体的技术措施。③介绍播种育苗、营养繁殖育苗、设施育苗和苗木移植技术，阐明林木种苗生产的基本方法和技术要点。④根据苗木的生理特性，提出苗木出圃的关键技术环节。 三、林木种苗生产技术学习指南 ㈠学习要点 《林木种苗生产技术》的主要教学内容包括良种生产、播种育苗、扦插育苗、嫁接育苗、容器育苗、组培育苗和苗木出圃7个学习情境。围绕7个学习情境开展理论教学和实践教学，使学生具备必需的林木种苗生产的基本理论知识，具有扎实的实践操作技能，达到《林木种苗工》高级工的水平，并且培养提高学生的综合职业能力。具体体现在： ⑴能进行苗圃设计和组织施工； ⑵能进行林木种子的采集、调制、贮藏和检验； ⑶能较熟练地进行播种和管理； ⑷能较熟练地进行扦插、嫁接操作； ⑸能较熟练地进行容器育苗营养土的配制、装袋、置床和管理； ⑹能进行大棚的建造和大棚育苗的管理； ⑺能较熟练地进行培养基配制与灭菌、植物组织培养无菌操作； ⑻能进行苗木调查和出圃操作； ⑻能开展育苗项目管理； ⑽具有严谨的学风、良好的职业责任感、创新精神与创新意识，以及较好的表达能力、组织协调能力、团队精神与团队意识。 ㈡学习方法 《林木种苗生产技术》课程的应用性和实践性很强，在学习中要把握好3个环节。第一环节是通读，通读教材，对7个学习情境的学习内容有一个全面的了解，把握每个学习情境内部各部分的联系。第二环节是精读，仔细研究重点内容，对要点进行归纳总结，增强系统性和条理性。精读环节需要有2～3个重复，通过反复精读熟悉每个学习情境的各个环节，掌握学习要点。第三环节是实践，反复进行实践操作，巩固每个学习情境的理论知识，掌握操作技术要领和规程，并能熟练地进行操作。 ⒈课堂学习 课堂学习是指在多媒体教室进行的教学活动，是学习理论知识的主要学习形式。 课堂学习应注意的事项： ⑴事先预习，在课堂上不翻书，紧跟老师的思路和教学节奏； ⑵把握教学目标，掌握学习重点，抓住学习难点； ⑶集中精力听课，积极参与教学互动，提高沟通交流能力； ⑷无重大事件不缺勤，不做影响教学秩序之事，尊重老师和同学，讲究课堂着装和文明礼貌，注重良好职业素养的养成。 ⒉实践技能学习 实践技能学习是指在种子检验实验室、组织培养实验室、教学实习苗圃、教学实验林场苗圃和生物技术中心开展的实践教学活动，是学习操作技