图书馆文化与校园文化建设探析56741..docVIP

校园文化与图书馆文化建设探析 中学校园文化建设是一项全方位多层次的系统工程，是中学文化的基本层面和育人工程的重要支撑。图书馆，是校园文化建设的基础性工程，更是校园文化传播的重要基地。充分认识中学图书馆在中学校园文化中的地位和作用，对中学图书馆建设，对加强校园文化建设具有重要的意义。 一、 校园文化的内涵和特征 校园文化是社会先进文化的重要组成部分，是中学精神文明建设的重要内容。它是一所中学在长期的办学实践中师生员工共同积淀、传承和创造的物质文化和精神文化的总和，具有导向、引领功能，教育与熏陶功能。校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基，是中学核心竞争力的重要组成部分，是中学个性特征的显著标志，也是广大师生员工共同的行为准则和价值体系。中学校园文化建设以物质文化、制度文化、精神文化和行为文化为基本内容。其中，校园物质文化是基础，它是校园文化的外在表现，是师生在校园内从事各项活动时所处的物质环境。制度文化是保障，是校园文化行为指南；它是中学的各项规章制度在形成发展、完善过程中所形成的管理文化氛围。精神文化是核心，它是在学校发展过程中逐步形成的得到师生认同并自觉遵守的，相对稳定的，有其特有的价值观念、理想追求、道德要求、思维方式、情感方式、审美情趣、办学理念以及历史传统等。行为文化是根本，是校园文化建设的着力点和切入点。 二、 图书馆在校园文化建设中的地位和作用 校园文化建设是一项系统化工程，图书馆作为学校的文化中心至关重要。给学生正确的、健康向上的文化，承担着中学校园培养社会建设者的责任。让学生们可以在知识的海洋里汲取在课堂上学不到的东西,提高中学生的专业知识水平，提高中学生的科研能力。图书馆是中学物质文化文明建设的前沿阵地。中学图书馆工作是学校教学、科研工作的重要支柱。一个中学生有相当的时间是在图书馆中度过的，图书馆里有丰富的藏书，为中学生提供文化知识，科学技术基础。通过在图书馆里的学习，学生开发潜在的能力，提高了专业知识水平，锻炼了自己实践能力。 图书馆可以丰富中学生的课余生活，提升中学生的思想道德情操。图书馆是中学精神文明建设的前沿阵地。中学生时期是人生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们不仅需要知识技能，人格的培养。图书馆图书资源非常丰富，是学生们积极向上的精神食粮。图书馆通过开展主题报告会、图书评论等一系列积极的活动，不仅能丰富学生的文化生活，还潜移默化地影响着学生今后的学习和行为方式准则，对于促进学生树立正确理想、提升道德情操、培养优良品格起着积极的作用。随着高等教育改革的实施，随着就业压力的增大，中学生的心理压力也在加大。图书馆举办心理健康讲座，能缓解中学生的心理压力，正确疏导学生的心理问题。 图书馆环境舒适，是学生陶冶情操，感受和美，安静学习的最佳选择。图书馆是一部永远读不完的大百科全书。在图书馆里，中学生可以在知识的海洋里任意遨游，陶冶情操，获取自己所需的知识营养。图书馆优雅的环境和良好文化氛围，先进的网络设备，为学生学习、教师工作、双方交流创造了最有利条件。良好的环境给人以美的享受，美的享受给学生带来精神上的愉悦，使学生喜欢图书馆，喜欢学校，更喜欢中学生活。而且，图书馆馆员所具有的良好的团队精神、奋发向上的精神风貌、和谐的人际关系、良好的职业道德，也强烈的感染者学生， 影响着学生。 图书馆有丰富的馆藏资源、有现代化的网络信息资源，正因为这些使图书馆成为大家认可的人才培养基地。中学生通过阅读馆藏的各种纸质文献资料和电子文献资料，提高了学生的专业知识水平，延伸课堂教育，拓宽知识面，改善知识结构，提升学生的综合素质。而且，学生在图书馆完全可以根据自己的基础、兴趣爱好、特长和社会需要，有针对性地选择自己喜欢的学习内容。这样学生会更主动的去学习，有利于学生增长知识。图书馆还会举办各类文化活动，为学生实践兴趣，完善知识结构搭建了平台。图书馆不仅能有效地服务于中学教学、科研, 而且能有效地服务于校园文化建设。图书馆是中学生提升文化素质的第二课堂, 也是衡量学校办学水平的重要标志。我们要充分发挥图书馆的教育职能，加强校园文化建设，努力打造品牌学校。 　　三、构建图书馆核心价值体系，促进校园文化建设 　　图书馆的馆藏资源、硬件设施、人力资源、服务和管理制度等五大要素共同构成了图书馆的核心价值体系，它是图书馆自身及学校整体发展的强大支撑力量，是中学校园文化建设的重要内涵。图书馆应该主动研究校园文化的形成、发展规律，有意识、有计划、有目的地培育建设自身的核心价值体系，为创造高品质的校园文化做出贡献。 　　1、发挥图书馆文献资源的优势，为校园文化建设提供智力支持 图书馆丰富的文献信息资源和各种馆藏载体，是校园文化活动不可缺少的精神文化资源，支撑着校园文化的开展，影响着校园文化建设的总体发展和质量水平。因此中学应充分认识到文