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七年级语文上第四次月考试题
一、积累运用（20分）
1. 下列加点的字注音有误的一组是（ ）（2分）
A．赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào
B．膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu
C．跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì
D．嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián
2. 下列词语中有四个错别字，请画出来并在括号内改正。（2分）
奄奄一息 横行无际 殚智竭力 凶神恶煞
按捺不住 不屑一顾 如怨如诉 万籁具寂
赅人听闻 无以复加 下流无耻 喜笑颜开
昂首阔部 随声附和 钦差大臣 不可救药
（ ）（ ）（ ）（ ）
3. 句中加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分）
A．我对他起初并无信心，姑妄从之。
姑妄从之：姑且按照他的办法来做。
B．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
C．贼易之。
易：容易。
D．把全世界的地下宝藏都指点给他。
指点：指出来使人知道。
4. 对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）（2分）
A．《最后一片叶子》作者欧·亨利是英国小说家。
B．《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集。
C．《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。
D．《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。
5. 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联是：
6．默写（7分）
①停车坐爱枫林晚，_______________。
②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。
③晴空一鹤排云上，_______________。
④_______________，岁岁重阳，_________。
⑤杜甫的《登高》的颔联是：_______________，_______________。
7．我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）
示例： 书名：《三国演义》
人物：诸葛亮
故事：草船借箭
书名：
人物：
故事：
二、阅读（50分）
（一）
阅读下面文言文，完成7—12题。（15分）
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
8．解释加点的文言词语。（2分）
①布囊其口。 囊：
②恐栗，为儿恒状。 栗：
③郎诚见完与恩。诚：
④吏护还之乡。 之：
9．用现代汉语翻译文言句子。（2分）
①力上下，得绝。
②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
10．对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（?? ）A．他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地）
B王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。（生存）C．北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动）D．做学问，既讲究实，也讲究活。（活动）试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。
14.章开头写道：“水塘在黑夜中沉寂，这使我怀念水塘边的那棵有鸟窝的老榆树。”怀念老榆树第二段景物文作用“孤独风雨飘摇”。 （4分）
“孤独的”是因为：
“风雨飘摇的”是因为：
17.面两个句子，结合语境说说哪一句的表达效果更好，并说明理由。（3分）
①一个关于“窝”的战栗，包裹着我的魂魄，走过了很
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