组合体三视图的画法教学案例.docVIP

组合体视图的画法一、教材分析 二、学情分析 ??学生在之前，学过简单几何体的三视图知识，一些识图与画图能力。三、教学目标1．知识与技能目标： ?掌握组合体的三视图画法，并能判出三视图。 2．过程与方法目标： ??通过形成过程，培养学生的能力；通过对简单组合体的三视图画图，培养学生的动手画图能力和空间想象能力通过判断三视图，培养学生的识图能力。 3．情感态度与价值观目标： ??在三视图画图中，让学生在，让学生体会成功的喜悦，从而激发学习的积极性和主动四、教学重点、难点 教学重点：组合体三视图画法。 教学难点：组合体画法。五、教学方法： 主要教学方法：任务驱动法、讲授法、练习法、讨论法、演示法。 2、学 法 教学成功与否关键在于学法的指导。因此本节课我着重培养学生“自主学习”、 “探究学习”和“合作学习”的能力。 主要学法：小组合作学习、自主学习、探究学习。 六、教学资源与教具 多媒体圆规、三角板、立体几何模型 七、教学过程 1、课的导入 　　机器中画成零件图，然后再进行加工，而我们这一节课就是零件（教学模具）画成三视图的过程。?　　（1）提问：一般组合体零件的基本类型有哪几种？（叠加类、切割类）?　　（2）全体一遍叠加类组合体的作图步骤。顺口溜：先分析后选择，先基准后轮廓，先关键后其它，三视图一起画。?　　2、课的实施?　　第一阶段：分发任务，学生分组，体现团队协作精神。每组五位同学：三位同学负责画图（其中两位同学画草图），一位同学负责上台讲解该组作图过程的分析和主视图、基准选择的思路，一位同学负责模具测量和对各小组的总体表现进行打分。分发教具，要求根据实际尺寸按一定的比例，按顺口溜的顺序进行。?先分析后选择，先基准后轮廓，先关键后其它，三视图一起画。?　　第二阶段：学生上台讲述本组操作的分析思考过程?　　学生将本组完成的图形张贴在黑板上，教具放在前面桌子，然后进行作图过程的讲述。?　　讲述内容：、组合体的类型及组成？?　　、主视图方向的选择？?　　、长、宽、高方向基准的选择？?　　其他组成员可以根据讲述情况和张贴图形情况对其进行提问，教师根据学生讲述情况，及时把握亮点进行鼓掌激励，以活跃课堂气氛。?　　第三阶段：教师出示答案进行比较，学生对展示结果进行评分，根据?打分结果宣布优胜组。?　　1．教师出示答案与学生所画图形进行比较，这样可以很直观的对比两张图形中存在的不同之处，然后判断合理性，在这过程中，对存在错误的画法用彩色粉笔特别指出，并作强调。然后对全部图纸作一个总的点评。?　　2．学生根据各组展示结果加以评议打分?打分内容包括：完成速度?　完成质量?　宣布评分结果，确定优胜组。九、教学反思 学生在学习过程中识图的能力提高，但画图的能力还不足，以后教学中还应在三视图上。