湘教版八年级下册美术第2课《以形写神》_图文.docVIP

八年级下册美术教案/总第4课时 第2课《以形写神》 备课人 ：徐文婷 课 题 2、以形写神 授课班级 初二1～10班 课 型 造型·表现 课 时 2课时（第1课时） 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 与 能力目标 “以形写神”学习运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物，并通过人物造型、背景和道具表现意境，传达思想感情。了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点，感受祖国文化独特的精神风貌 运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。“以形写神” 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 导入 ： 以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界 赏析 《韩熙载夜宴图》 欣赏：韩熙载夜宴图（局部） 思考·练习 从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。 神形兼备的人物形象 传统人物画的人物造型既体现自然形貌，又强调自我表现；注重刻画人物神情，形式与神似合二为一，“妙在似与不似之间”；不拘泥于时空的约束，利用必要的道具、景物表现 场景，省略多余的细节以突出人物的表现 《韩熙载夜宴图》局部 赏析 《魏晋砖画一组》 魏晋砖画一组 这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练，人物形象生动，生活气息浓郁。 画头部要注意面部朝向。身体轮廓从大处着手，先画出最长的线条，注意用笔的轻重提按，体会线条的趣味。画细节要简洁，省略不必要的部分。 媒体展示： 《魏晋砖画》 赏析 《清明上河图》 《清明上河图》描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象。其中形形色色人物的生动刻画，充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高超的艺术表现力 媒体展示： 《清明上河图》 赏析 《挖耳图》 老翁风趣幽默，惟妙惟肖，体现了画家在生活中的细微观察。款识，印章与画面完整一体，丰富了作品内涵。 媒体展示： 《挖耳图》 赏析 《乐女》 《乐女》一画以平整的背景、简洁的线条、淡雅的墨色和端庄典雅的人物神态营造了静谧的气氛，让人放佛置身于悠扬的琴声之中。 从画面中的、墨色、线条、神态、气氛等方面描述这幅画给你的感受。 媒体展示： 《乐女》 总结 小结：“以形写神”是传统人物画重要的审美标准，即通过足以显现人物内在本质的外形的描写，真实地展示不同人物的性格、个性与内心世界，同时也揭示其品格，反映其社会属性，并给予或尝试新的审美判断。 ? 教师示范，讲解要领。? 展示评价? 展示自己的作品，交谈临摹过程中的体会和对自己的评价。·评述 课 时 2课时（第2课时） 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 与 能力目标 以书法用线，笔墨生动为要求进行大胆表现。 方 法 与 过程目标 能够运用笔墨技巧进行人物画的表现。 情 感 与 态度目标 在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。 本课 重点 难点 分析 重 点: 运用水墨人物画的基本技法，尝试表现简单的人物。“以形写神” 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 导入 ： 交代学习任务，进入绘画表现环节。要求以书法用线、笔墨生动为要求进行大胆表现。 学习笔墨方法，尝试人物画表现。 分析范画中的笔墨线条运用 参照范画用笔用墨，在宣纸上进行水墨尝试，熟悉绘画工具材料，为创作活动做出必要的准备。 从刻画人物神态、人物身份特征、场景以及笔墨表现等方面提供线索，通过欣赏活动拓展学生视野，找到自己感兴趣的素材。 用《戏剧人物》讲解步骤和笔墨方法。 用《听雨图》、《野猪林》、《逍遥图》、《倒拔垂杨柳》、《朝鲜舞》、《羲之爱鹅图》等启发构图。 4、 在创作活动中提供指导和建议。 谋体展示： 《听雨图》、《野猪林》、《逍遥图》、《倒拔垂杨柳》、《朝鲜舞》、《羲之爱鹅图》 作 业 与 课 堂 评 价 从选题、人物造型表现、水墨技法和构图等方面做出评价和改进建议。 对学习态度做出评价。 对学生理解作品的深度做出评价。 板 书 设 计 《以形写神》 1、《听雨图》、《野猪林》、《逍遥图》、《倒拔垂杨柳》、 《朝鲜舞》、《羲之爱鹅图》 2、写生方法步骤。 教 学 回 顾 与 反 思