潜江市教育信息化工作进展情况.docVIP

科学建设强基础 聚焦应用促融合 ——潜江市教育信息化工作进展情况 潜江市教育局 一年来，我们以《潜江市教育信息化五年发展规划（2014-2018年）》为工作指针，积极开展教育信息化试点工作，取得了初步成效。11月10日，在全省教育信息化应用工作研讨会上，我市报送的《“区域网络+互动录播课堂”的实践与探索》应用案例入选2015年湖北省教育信息化应用典型案例。 一、2015年度主要工作 （一）强化教育信息化基础环境建设 1、加强工作机制建设。一是健全工作网络，市教育局成立了以局长任组长，局班子成员为副组长，相关部门负责人为成员的教育信息化工作领导小组。设立了市教育信息化推进办公室（简称“市信推办”）。各学校也相应成立了校长为组长的“教育信息化工作领导小组，明确一名副校长主管教育信息化工作，教务主任具体配合主抓，落实教育信息化平台管理1名。二是确立试点学校，按照学校申报、专家评估、市局审定的程序确立了22所试点学校，分解了每个学校试点课题，召开了2次推进会。三是建立相关制度，为了形成教育信息化工作新常态，逐步建立了工作督办制度、进展月报制度、工作通报制度和年度进展报告制度。并在此基础上完善“三大机制”：信息反馈机制、考核评价机制、表彰激励机制。 2、加强基础设施建设。实现全市教育单位网络千兆互联互通，实施学校校园内网改造，大部分学校达到了百兆入校，20多所学校实现无线WIFI全覆盖，54%的学校建有门户网站。全市装配“班班通”1397套，义务段学校“班班通”实现全覆盖，高中有两所学校实现“班班通”。建设录播教室39间，覆盖所有城区学校和乡镇。配备教学用电脑5903台，其中教师备课用电脑2582台，师机比达4：1。新建计算机教室108间，全市所有学校计算机教室配备率达100%，生机比达13：1。 3、加强资源平台建设。一是充分利用国家资源平台，借助国家资源平台，在全市范围内建立“市级、学区（分局）、学校”三级网络教研平台。二是积极开发市级资源平台，我们经过反复论证、实地考察，与企业高端面对面地交流，选用了“学乐”云平台在我市试点应用。三是广泛建立学校资源平台，收集整理“一师一课”活动中的优秀教学资源上传至资源平台，同时督促各校通过加工、整理、上传教案、反思、课件、习题等教学资源，形成了具有本校特色的教育教学资源库。 （二）强化教师信息技术能力提升 1、扩展培训覆盖面。一是高规格抓好“龙头”培训。二是高要求抓好技术员培训。三是高标准抓好骨干教师的培训，组织中小信息技术骨干教师、教导主任和语数英学科组长，参加省级和市级信息技术与学科整合培训。四是高质量抓好教师应用能力的全员培训。 2、创新培训方式。一是集中培训与远程培训相结合。二是外出学习与校本培训相结合。三是市级统一培训与片区订单式培训相结合。 3、强化培训考核。一是落实分级督查。二是严格学时登记。三是实施以考促训，市教育局将信息技术应用能力列入教师“三项基本功”考核内容，要求全市所有在职教师都必须参加考核。考核结果与教师资格认定、职称评聘和绩效工资挂钩，确保教师对信息技术做到“想用”、“会用”、“用好”。 （三）强化教师信息技术能力提升 1、扎实开展“一师一课”活动。根据省厅要求和任务，制发了潜江市“优课”基本标准、“优课”录制技术标准和网络教研工作室活动评价基本标准，下达了晒课任务和优课录制任务。我市共有2201名教师参加晒课，评出了市级优课197节，其中32节优课送省参评，27节被评为省级优课，11节被评为国家级优课。 2、认真抓好“五大创新”。一是创新教学模式，根据“一校一方案，一科一模式”的思路，建立了高效课堂共同协作体。以“打造信息技术下高效课堂”为主题，开展了信息技术条件下的高效课堂模式的研究，进行了十大高效课堂模式的评选活动，推广具有创新意义的课堂教学模式。二是创新学习方式，开展信息化条件下学生个性化自主学习模式实践研究。先后开展翻转课堂、微课程、微视频、电子书包等学习方式研究，形成满足需求、随时随地的个性化学习模式。三是创新教研方式，出台了《潜江市网络教研工作要求》，对网络研修主题、网络研修的时间、网络研修的程序、网络研修的评价作了规定。四是创新管理方式，对学校的教务工作、德育工作、行政事务，后勤服务等工作进行信息化管理，提高管理效率。五是创新评价方式，开展了信息化条件下学生综合素质、教师教学质量、教师专业化水平等方面的评价研究。 3、有效扩大优质资源覆盖面。启动了“三个课堂（“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”）的建设与应用，有效扩大了优质资源覆盖面。 （四）强化教育信息化的有效落实 1、强化考核评价。制定了教育信息化工作考评细则，把活动的开展情况，作为学区主任、校长个人年度考核和学区、学校年度目标考核的重要内容。学校把教师参加活动的