“科学泰罗式”教师教学绩效考评风险与防范.pdfVIP

现代教育科学 高教研究 MoDERNEDUCATIoNSCIENCE 2012年第4期 ‘‘ 斗 科学泰罗工＼． 教师教学绩效考评：风险与防范 龚晓林 [摘要]本文首先诠释了“科学泰罗式”教师教学绩效考评的基本内涵，在此基础上分析了以“经 济人”为人性假设的“科学泰罗式”教师教学绩效考评所面临的风险，最后提出了化解风险的基本途径。 [关键词]“科学泰罗式” 教师教学绩效考评 风险 防范 [中图分类号]G642．0[文献标识码]A [作者简介]龚晓林，兴义民族师范学院公共事业管理系副教授(贵州兴义562400) 有教学就有评价，我国自开展对教师实行绩效工资以 教学绩效吗?如果不能或不全能，那它又会给我们带来哪 来，对教师教学的绩效考评就成为了学校人力资源管理的 些风险?我们又将如何应对这些风险?诸如此类问题都是 一项重要工作。对教师的教学绩效考评直接与学校发展和 我们教育工作者无法回避的问题。本文针对这些问题拟就 教师个人利益紧密相连。综观我国各类学校对教师教学绩 “科学泰罗式”教师教学绩效考评存在的风险及其防范提出 效的考评，大都强调运用科学的方法罗列出一系列考核指 一家之言，祈望得到同仁的批评指正。 标，对教师教学工作进行360度全方位的考评，把教师有 一、“科学泰罗式”教师教学绩效考评的内涵 意无意地当作“经济人”来假设，试图用科学的方法找出 标准、制定标准，然后按照标准、按照制度进行考评，这 要弄清楚何谓“科学泰罗式”教师教学绩效考评，首 种教师教学绩效考评方式与“泰罗制”科学管理有着惊人 先得弄清楚何谓“绩效”和“教师教学绩效考评”。所谓绩 的相似性。科学的教学绩效考评果真能解决教育中的教师 效，从语言角度看，顾名思义，其含有成绩和效益的意思； M andeducationalre— F．Teachers’beliefs 注释： ⑤Pajares a construct ofEdu— ①连榕．教师专业发展[M]北京；高等教育出版社 search：Clearingup messy EJ]．Review cational 2007：7—8． Research．1992，(30)：307—332． P CM，PetersonL．Teachers ②韩丽芬．课程观研究综述[J]．牡丹江教育学院学 ⑥Clark thoughtprocess of 报，2008，(3)． [A]．InWittrock，MC，Peterson，PL：Handbook