小学校园文化建设新路径探索.PDFVIP

第6卷 第9期 当代教 育理论与实践 VOI．6NO．9 2014年 9月 TheoryandPracticeofContemporaryEduction Sep．2014 小学校园文化建设新路径探索 袁思思 (湖南科技大学 教育学院，湖南湘潭 411201) 摘 要：校园文化是学校师生员工在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，是全校师生员工所认 同和遵循的价 值观念、行为规范准则、思维方式、校园环境在实际中的体现。校园文化建设是一所学校生存和持续发展的生命线，对师 生具有潜移默化的影响。同时，它对陶冶学生情操，提升学生综合素质有着至关重要的作用。双峰县 曾国藩实验学校小 学部在校园文化建设中一直秉承文化育人，弘扬传统，注重养成教育，面向全体学生的基本理念，在学校校 园文化建设的 形式、内容、管理等方面有其独具特色之处，值得我们学习和借鉴。 关键词：校园文化；校园文化建设；文化育人 中图分类号：G62 文献标志码：A 文章编号：1674—5884(2014)09—0020—02 “校园文化建设”是一所学校生存和持续发展的生命 设的核心和精髓，是学校长远发展的精神推动力。 线，每一所学校的生存和发展都离不开学校文化。一所 学校校园文化的建设凝聚着全校师生员工的心，鞭策着 2 曾国藩实验学校小学部校园文化建设理念 师生为实现梦想而奋斗，对师生的成长起着导向作用。 曾国藩实验学校小学部一直秉承文化育人 ，弘扬传 统，注重养成教育，面向全体学生的基本理念。 1 概念界定 2．1 养成教育。受益终生 1．1 校园文化 小学是素质教育的初始阶段，小学生的个性 、品质还 关于校园文化的理解有各种不同的解说，有学者认 没有完全形成，塑造性很大，如果学生从小习得一个好的 为，所谓学校文化，就是一所学校在长期 的教育实践中积 习惯，将受益终生。因此，在这一教育关键时期，曾国藩 淀和创造出来的，并为其成员人体和遵循的价值观念体 实验学校小学部倡导养成教育 ，认为教育的本质是培养 系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它 学生的良好习惯。学校把教育的重点放在培养学生的习 表现为学校的 “综合个性”…。也有学者认为，校园文化 惯上面，努力培养学生体、智、德、美等各方面的素质，以 是学校物质财富和精神财富的总和 J。还有学者认为， 养成学生良好的习惯为 目的，为其终身发展奠定基础。 学校文化是学校在教育、教学、管理过程中逐渐形成的特 2．2 弘扬传统。文化育人 定文化氛围和文化传统 。笔者认为，校园文化是一所 传统文化有其鲜明的地域性和 民族性，它影响着生 学校历代师生员工立足时代精神和本校发展传统，在长 长在这片土地上的一代代子孙，使该地域的人们在语言、 期的教育实践过程中探索和创造出来的，且为全体师生 思想、价值观念上有着共同的特征。曾国藩实验学校小 员工所认同和遵循的思想观念、道德观念、价值观念、行 学部以湖湘文化为依托 ，面向时代 ，喊出 “传承湖湘文化， 为准则、物化环境等精神层面和物质层面的总和。校园 打造教育湘军”的响亮 口号，以湖湘文化 ，孕育湖湘人 ，凸 文化是在动态的过程 中生成的，是一个学校综合实力的 显本土文化特征。同时学校十分注重弘扬国学文化 ，使 体现。 国学文化鲜活在校园中，让学生感悟国学精粹 ，领悟传统 1．2 校 园文化建设 精神。