以手机广告进行媒体识读的性别教育行动研究.PDFVIP

提| 以手機廣告進行媒體識讀的 要| 性別教育行動研究 L搞成J Il正乳心澈的JíJl~j凡J恥必叫可l::..這1f111JI跡J比~t滋話純正乳瓦那融4泌5tH.呵呵 高雄市文府國小@黃雅莉@教師 高雄師範大學性別教育研究所@游美惠@教授 摘要 本研究為一個協同行動研究，希望透過解析電視手機廣告的內容，發展出一套 適用於國小五年級的媒體識讀性別教育教學方案，並透過教學行動的實踐探討學生 的表現，以及教師在實踐過程中可能遇到的困難與解決之道。 在研究的第一階段，研究者分析2004-2005年之間在電視中經常播放的21則 手機廣告，透過文本分析探究廣告中所呈現出性別互動型態與相關的意識型態， 研究者分析歸納出「象徵性符碼」、「廣告反映出不對等的社會關係」與「刻板的 性別互動關係」三項主題。在第二階段的教學行動中，研究者選取了八則適合學生 程度的手機廣告作為上課的教材，並設計了四個活動單元。考量國小學童的瞭解程 度，課程設計以「性別刻板印象」為主，透過教學活動的進行，增進學童的性別意 識。 研究者發現在課程實施方面，學生對手機的熟悉度高-雖瞭解廣告行銷意園， 明白廣告的誇張化呈現，以及對於個人奮門歷程的簡化，但部分學生觀念卻仍難兔 受傳統性別互動模式影響。另外，學生對於顛覆傳統性別形象的接受度提升，亦能 在課堂對話中提出自己的想法，透過演出自編廣告內容，學生在互動、對話中增加 自信與學習趣味，同時其自我概念及性別意識也有提升。本研究也針對課程設計與 實施提出一些建議，希望提供給未來從事相關研究之教育工作者參考。 關鍵詢:性別教育、媒體識讀教育、電視廣告、行動研究。 ~64告 中等教育伍拾玖卷軍事期 以手機廣告進行媒體識讀的性別教育行動研究 The Action Research of Gender Education for Media Literacy through Cell Phone Advertising TheAction Research. of GenderEducation for 扎1edia Literacy throughCell Phone Advertisill:g 一一-1lJl1l.llQìι:frwiThT而I曰“懦蚵闇冒犯賀電ilú位副主當丸ÆIÏik.ifl制清除可lR，.iiì坑Jli.J~ilili孔i\1I那兩蹦亂Ji)ilU品成iIï Ya-Li Huang @ Teacher,Wen-Fu Elementary School,Kaohsiung Mei-Hui You @ Professor,Graduate Institute of Gender Education,National Kaohsiung Normal University Abstract This collaborative action research was about the development of media literacy for fifth-grade student around 11-12 years old. The researchers explored the teaching process of a media literacy curriculum of gender equity education.