以信息技术应用促进高校知识管理水平.PDFVIP

2013年第4期 浙江师范大学学报 (社会科学版) No．4，2013 第38卷 JOURNALOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY Gener~ No．187 (总第 187期) (Soci~Sciences) V01．38 以信息技术应用促进高校知识管理水平 郭冠平 (浙江师范大学教师教育学院，浙江 金华321004) 摘 要：高校作为知识密集型组织，知识管理水平的高低直接决定了高校社会服务功能发挥的优劣。从 现有高校知识管理应用现状来看，以信息技术应用促进高校知识管理水平的提高可以有所作为。根据知识管 理应用的不同阶段，具体措施包括建设校园基础网络、教师个人知识库、网络教学平台、知识交流平台、知识应 用平台、信息素养培训等几个方面。 关键词：信息技术应用；高校管理 ；知识管理 中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号 ：1001-5035(2013)04-0105-O6 信息时代，知识以前所未有的速度被创造、流 研究，但对于知识管理的实践却相当薄弱。知识 通和增加。在这样的环境下，人们不得不开始考 管理水平较低，在很大程度上影响了高校的应变 虑对知识进行管理，以更好地创造和利用知识，为 创新能力和教育绩效的提高。本文着力从信息技 人类发展服务。于是在过去的十几年时间里，知 术应用的角度来探讨如何建立高校知识管理体 识管理(KM)理念和实践被越来越多的研究者和 系，提高高校知识管理水平。 组织所认可及应用。狭义的知识管理是指对知识 一 、 高校知识管理现状 本身的管理，包括对知识的创造、获取、加工、存 储、传播和应用等相关过程的系统管理。广义的 作为知识搜集、存储、加工、传播、创造和应用 知识管理不仅包括对知识进行管理，而且还包括 组织，高校本来应该和企业及科研院所一样，是知 对与知识有关的各种资源和无形资产的管理，如 识管理的主要实践地。但由于传统理念约束和信 组织、资产、活动、人员的管理。 息化水平较低，导致知识管理在高校工作的实践 高校作为知识密集型组织，广泛开展知识管 失去动力，后继乏力。目前，高校在知识管理方面 理应用显得尤为迫切。高校承担着高等教育任 主要存在着以下几个问题。 务，在此过程中要存储和传播知识 ；高校又是社会 (一)教师知识管理意识不足 科学研究的主阵地，在此过程中要获取、加工和创 理念决定行动。尽管高校教师是知识的创造 造知识，在学科发展 日益深入的今天，尤其需要将 者和传播者，但对于知识的管理却未有深刻认识， 学科内外教师、学生的隐性知识显性化并实现共 在信息化背景下缺乏对知识进行管理创新的意 享；高校还是连接知识与生产力的中介，作为知识 识。而作为高校的领导者来说，也一样缺乏前瞻 “生产中心”，是实现知识应用 的枢纽。而事实 眼光和现代意识，他们往往沉浸在 自己的学科研 是，我国高校尽管对于知识管理理论有所探讨和 究领域和 日常的行政事务性工作之中，没有信息 收稿 日期 ：2013~18 作者简介：郭冠平 (1960一)，男，浙江东阳人，浙江师范大学教师教育学院副教授。 基金项目：高等学校国家级特色专业 “教育技术学”(TS10288)