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中班探索区游戏：纸牌 （宁德市柘荣县双城中心幼儿园 张小玲） 游戏来源 ? 前些日子我们请家长帮助我们收集一些区域材料,有家长收集来了一些纸牌,我正想怎么样让这些纸牌在区域活动中活起来呢?在一次区域中我发现几个小朋友围在一起玩纸牌刚开始时发现他们也是学大人们那样将牌放中间每人抽一张，等抽完后他们就开始无规则的将纸牌打出来。看似他们玩的很开心！于是我就想设计了活动区游戏“玩牌”，并设计了多种玩法。 预期目标 1.认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类。 2.发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。 3.感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣。 图 片 材料投放 1.每组一副只保留四种花色的1～10的扑克牌。 2.画有4种花色的一次性纸袋做扑克牌的家。 游戏玩法 1.以小组合作的形式，给扑克牌归类，帮扑克牌找家。 2．游戏：1.比大小2.抽“乌龟”3.“吃”牌。 3.扑克猜数。 4.扑克接龙。 5.叠高 游戏推进 一 ： 观察 分析 孩子们开始区域活动了，刘泽轩对旁边的宇翔说咱俩玩牌呀，林宇翔说：“行！”于是刘泽轩拿起了益智区的扑克牌，两个好朋友玩了起来。他们开始玩分花色游戏，一个人拿一摊，红桃、黑桃、梅花、方片各放一堆。刘泽轩玩的比较好，基本都能分对，林宇翔红桃、方片都是红的，黑桃、梅花都是黑的比较容易混，在刘泽轩的帮助下基本也能分对。 调整 推进 （图片） 第一次活动后我和小朋友谈天想了解大家还有哪些好玩的扑克牌玩法，在交流中发现孩子们对扑克牌的玩法知道的并不多。于是我先请刘泽轩、林宇翔他们两个来说说他们今天的玩法。让孩子们一起来说说还可以怎么玩？讨论结果： 1.比大小2.抽“乌龟”3.“吃”牌等多种玩法。 游戏推进 二 ： 观察 分析 增加了多种玩法后小朋友对扑克牌越来越感兴趣了，在玩的时候人数也慢慢增加。多了许多玩法孩子们就可以自己决定想玩哪种。但是在玩的时候我发现孩子们会只顾谁最后谁得到的扑克牌最多，而忽视了游戏的规则。 调整 推进 （图片） 我在窗户下角创设了一个小小的空间，用画有4种花色的一次性纸袋做扑克牌的家。在这个活动中，孩子们能积极的参与，体验到了通过自己和同伴的努力，体验到了成功的快乐。 1.目标调整：a. 在挑战游戏中，能与同伴友好公平游戏、竞赛。 游戏玩法调整：a.同伴与同伴之间竞赛，看看谁能将扑克牌分类的又快又对。 游戏推进 三 ： 观察 分析 这次区域我投放了一些小瓶子、小木块、扑克牌等材料。区域时吴瑾煊、吴亦瞳、王诗芸就将扑克牌一层一层的叠高。王诗芸先用纸牌和小瓶子叠高她大声的喊到：“看我成功了！”话刚落就倒塌了。在一旁的吴瑾煊说：“看我用小木块搭的更稳哦。都没有倒。”他们一次次的失败他们还是一次次的挑战。最后终于成功了。 调整 推进 （图片） 现在孩子们能用扑克牌玩出多种玩法，在建构活动中也将扑克牌投放到材料中让幼儿一起搭建，成为好玩的玩具。