26《全神贯注》教学课件46413.pptVIP

预读准备 初读课文 自读探究 自读探究 自读探究 自读探究 回顾整合 总结、拓展 * * * 26* 全神贯注 小学语文四年级下册 丁应梅 26* 全神贯注 小学语文四年级下册 全神贯注：把全部精神集中 起来，形容精神高度集中。 学习任务 自读略读提示，勾画出本课学习任务。 学习流程 1.默读，用序号勾画。 （1分钟） 2.自荐汇报。（2分钟） 学习任务 小声读课文，把课文读正确、读通顺；借助工具书自学生字词。 。 学习流程 自读、自查、勾画。 （4分钟） 2.同桌间互相听读课文，并正音。（3分钟） 3. 各组4号展示读词（5分钟） 读一读 邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 全神贯注 端详 上锁 抹刀 chī 莫名其妙 吱吱响 吁了口气 yāo zhì suǒ yí 学习任务 快速浏览课文，想课文讲了一件什么事？ 学习流程 1.浏览、思考。（3分钟） 2. 小组内按4、3、2、1的顺序先交流，然后在小组长组织下归纳小结。（4分钟） 3.小组代表自荐在全班展示。（3分钟） 法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。 主要内容 学习任务 默读全文，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写感受。 学习流程 1、个人勾画、朗读、批注。 （3分钟） 2、组内自荐交流。（4分钟） 3、全班展示。（5分钟） 学习任务 朗读课文最后一句话，体会体会。自荐展示。 温馨提示 个人体会 自荐展示 学习任务 朗读课文最后一句话，体会体会。自荐展示。 温馨提示 个人体会 自荐展示 （3分钟） 学习任务 同学们放声朗读课文，可自读，也可同桌间轮读。 温馨提示 1、自荐朗读 2、展示评价 （3分钟） 学习任务 写一句“名言” （如“干什么事，都要一丝不苟，全神贯注”---------未来的什么家***） 学习流程 1.默读、思考。 （1分钟） 2.自荐展示。（2分钟） 全神贯注：把全部精神集中 起来，形容精神高度集中。 法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客。罗丹全神贯注地投入到雕塑工作之中，完全忘记了客人存在。 主要内容 读书要求： 1.罗丹为什么要修改女塑像？ 2.罗丹又是怎样修改女塑像的？ (课文先写什么？接着写什么？再写什么?最后写什么?) 1. 饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走 到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿 布，露出一座仪态端庄的女像。 茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又 一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头， 说: “啊！不，还有毛病······左肩偏了点儿，脸上······ 对不起，请等一等。他立刻拿起抹刀，修改起来。 ” 动作、神态和语言描写 2.只见罗丹 上前， 后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动······ 一会儿 一会儿 动作、神态描写 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时， 罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 动作、神态描写 ? ? ? ? ? ? 简直把你忘记了。 3. 罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。 4. 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。” 动作描写 语言描写 读了课文，我觉得罗丹真是一个益精求精、严肃认真、一丝不苟的人，因为他工作时全神贯注。 我也来说一说。 5. 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我 多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知 道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。 请你联系实际说