小学六年级下册语文第3 课《桃花心木》课件PPT.ppt

桃花心木： 常绿乔木，皮孔密布，偶数羽状复叶，互生，种子有翅，原产中美洲及西印度，可做高级家具和船。 稻子： 一年生草本植物，叶子狭长，花白色或绿色。子实叫稻谷，去壳后叫大米。是我国重要的粮食作物。主要分水稻和陆稻两大类。通常指水稻。 句段赏析 课后练习 课题：3、桃花心木 （第一课时） 学习目标：1．学会本课6个生字，正确读写和理解词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 学习重点：学会本课6个生字，正确读写和理解词语。 学习难点：有感情地朗读课文，理解课文内容。 课前预习：把课文读通顺。了解作者及背景。 活动一：感受桃花心木 活动任务：课文讲了一件什么事？ 活动步骤： 1、学生自由读文，注意读准字音，读通句子 2．组内交流学习字词读音。 3、独立思考：课文讲了一件什么事？ 4、组内交流学习：课文讲了一件什么事？ 5、全班分享学习，教师梳理点拨。 绿色圃中小学教育网 学习生字 萎 汲 赖 旦 番 锻 炼 雅 勃 空地 种树 膝盖 散步 语重心长 注意下面红色字在词语中的正确读音。 模仿 汲水 比较 养分 从容 读读词语 枯萎 汲水 依赖 一旦 一番话 锻炼 优雅 勃勃生机 写出下列词语的近义词 偶尔—— 基业—— 汲水—— 依赖—— 特别—— 模仿—— 优雅—— 枯萎—— 偶然 基础 特殊 优美 吸水 依靠 仿照 干枯 写出下列词语的反义词 相信—— 高大—— 巨大—— 特别—— 枯萎—— 依赖—— 从从容容—— 怀疑 渺小 旺盛 慌慌张张 矮小 一般 独立 绿色圃中小学教育网 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ） 旦（ ） 雅（ ） 番（ ） 但（ ） 稚（ ） 翻（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 段（ ） 练（ ） 脖（ ） 比一比，组词语。 萎缩 委屈 旦夕 但凡 锻炼 路段 汲取 极端 依赖 懒散 雅致 稚气 番号 翻腾 锤炼 磨练 勃然 脖子 活动二：了解桃花心木 活动任务：课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 活动步骤： 1、师生合作读课文，边读边思考：课文先写什么？再写什么？最后写什么？ 2、组内讨论学习课文的写作顺序。 3、把小组的学习成果在班上交流。 4、教师梳理，并板书。 全文可分三段。 第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。 第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第15． 16自然段）：桃花心木茁壮成长。 课题：3、桃花心木 （第二课时） 学习目标：1、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 2、体会并学习借物喻人的写作方法。 学习重点：抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 学习难点：体会并学习借物喻人的写作方法。 学习准备：课件 课前预习：熟读课文 活动一：走近种树人 活动任务：种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做？ 活动步骤： 1、独自快速浏览课文，在文中勾画出相关语句，思考种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他为什么要这样做？ 2、把自己的想法在小组内交流学习，形成统一意见。 3、全班分享学习。 4、教师指导学生用疑惑的语气朗读种树人奇怪的举动以及明白后恍然大悟的心情。 2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。 活动二：品读课文，领悟道理 活动任务：你从课文中悟出了什么道理？ 活动步骤： 1、默读课文最后三个自然段，边读边找出从中对自己有启发的句子。 2、小组内交流有启发的句子，并说说从中悟出了什么道理？ 3、小组派代表向全班交流分享。 读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？ 4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 活动三：再读课文，体会写法 活动任务：作者林清玄是怎样写出这样耐人寻味的好文章的？ 活动步骤： 1、默读全文，思考作者林清玄是怎样写出这样耐人寻味的好文章的？ 2、把自己悟出的写法在小组内交流。 3、小组派代表向全班交流分享。 4、教师梳理：（1）善于观察、善于思考：本文是围